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"Para Paulo Freire (2017), a prática docente deve compreender a dimensão social capaz de gerar uma formação humana. É importante que o professor se entenda como um eterno aprendiz". Mas para que isso aconteça, é necessária a compreensão de determinados atos, são eles: Segurança, competência profissional e generosidade: o professor deve estudar sempre, ser respeitoso em suas ações e transformar-se em uma autoridade que acolhe que faça com que seus alunos possam desenvolver sua autonomia e pensar por si mesmo. Comprometimento: o professor não pode passar despercebido por seus alunos. Ele deve agir conforme fala e vice-versa, entendendo que o espaço pedagógico é um texto a ser lido e interpretado por todos ali envolvidos. III Saber escutar: talvez seja esse o maior desafio de um educador. Fazer do seu discurso silencioso e aprender com o educando. Ao invés de falar para transformar em o falar com. Assim, ensinar não é transferir conhecimento, mas sim instigar novos conhecimentos. IV Querer bem aos educandos: se reconhecer como professor é se perceber como gente que gosta de todo tipo de gente. Assim, uma de suas funções é querer bem aos seus alunos, a partir de atitudes amorosas que possam definir a relação existente.
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas está correta.
b. Apenas I, III e IV estão corretas.
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I, e IV estão corretas.
e. Apenas e III estão corretas.
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Questões Para a Compreensão

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar os itens apresentados: I. Segurança, competência profissional e generosidade: o professor deve estudar sempre, ser respeitoso em suas ações e transformar-se em uma autoridade que acolhe, para que os alunos desenvolvam autonomia e pensamento crítico. — Correto, está alinhado com a visão de Paulo Freire sobre a prática docente. II. Comprometimento: o professor deve agir conforme fala, entendendo o espaço pedagógico como um texto a ser interpretado por todos. — O enunciado da questão não apresenta esse item explicitamente, mas no texto original, o item II está ausente, ou seja, não foi descrito no enunciado. Portanto, não podemos considerá-lo correto. III. Saber escutar: o maior desafio do educador é fazer do seu discurso silencioso e aprender com o educando, ensinando não como transferência de conhecimento, mas instigando novos conhecimentos. — Correto, está de acordo com Paulo Freire. IV. Querer bem aos educandos: o professor deve se perceber como alguém que gosta de todo tipo de gente, com atitudes amorosas que definem a relação com os alunos. — Correto, também está alinhado com a visão de Paulo Freire. Como o item II não foi apresentado no enunciado, não podemos considerá-lo correto. Portanto, os itens corretos são I, III e IV. A alternativa correta é: b) Apenas I, III e IV estão corretas.

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Assinale a alternativa correta.
a. Tomada consciente de decisões compreende que o professor deve estudar sempre, ser respeitoso em suas ações e transformar-se em uma autoridade que acolhe que faça com que seus alunos possam desenvolver sua autonomia e pensar por si mesmo.
b. Tomada consciente de decisões compreende em escolher como os alunos devem se comportar em sala de aula.
c. Tomada consciente de decisões compreende que, entender que a educação é política e é preciso lutar por ela e para que seja transformada. Lutar incansavelmente pelo respeito ao trabalho e atuação do professor em qualquer contexto.
d. Tomada consciente de decisões compreende que é preciso conhecer a realidade e tirar as vendas que cobrem a compreensão do meio em que se vive. Quando não humanizada, a educação pode ser domesticadora e alienante.
e. Tomada consciente de decisões compreende que a relação dialógica se constrói por meio da inquietação e da curiosidade e da noção de que somos seres humanos inconclusos.

Quanto aos rituais, na umbanda, eles são realizados por meio de batuques acompanhados de cânticos sagrados em língua portuguesa. Qual é nome que se dá às cerimônias realizadas da umbanda? Assinale a resposta correta. a. Sessão, gira ou banda. b. Gira, sessão ou ritos. c. Missa, banda ou culto. d. Ritos, banda ou gira. e. Missa, culto ou gira.

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