fonte: Imagem 1 - http://tecnicasdemarcenaria.blogspot.com/2016/12/humos-na-marcenaria.html Imagem 2 - https://www.istockphoto.com/br/foto/menina-crian%C3%A7a-brincando-dentro-de-casa-com-brinquedo-sorter-sentado-em-macio-gm638913044-114855393?utm_source=pixabay&utm_medium=affiliate&utm_campaign=SRP_photo_sponsored&utm_content=https%3A%2F%2Fpixabay.com%2Fpt%2Fphotos%2Fsearch%2Fbebe%2520brincando%2F&utm_term=bebe+brincando A imagem1 apresenta um sujeito tentando transportar uma barra de madeira com mais de 4 metros em automóveis de passeio. Claramente, a tarefa não é bem sucedida, haja vista a incompatibilidade do tamanho do objeto com a forma pela qual ambos tentam acomodar os referidos objetos. Na imagem 2 há um bebê interagindo com um brinquedo de encaixe. Considerando as imagens e os pressupostos da teoria piagetiana, analise as afirmativas a seguir. I. Não podemos fazer uma correlação clara entre as imagens e a teoria piagetiana, pois a mesma se trata de como o pensamento lógico é construído ao longo do desenvolvimento e não versa sobre a capacidade de organizar objetos. II. No período sensório motor a criança avança dos comportamentos reflexos para os coordenados utilizando objetos formando esquema de ação/mentais que permitem a interação com o meio ambiente de forma inteligente. III. O exercício exploratório dos objetos e a tentativa de encaixa-los, a princípio aleatoriamente e posteriormente de forma intuitiva, configura-se no desenvolvimento da inteligência e sua passagem da prática para a representação. É correto o que se afirma em: A. III, apenas. B. II, apenas. C. I, II, apenas. D. II, III, apenas. E. I, apenas.