Grátis: Leia o excerto de texto: "A concepção comum da teoria do arco reflexo, ao invés de ser um caso de simples ciência, é um resíduo do dualismo metaf... – Questões Respondidas

Sociologia

Outros

Leia o excerto de texto:

"A concepção comum da teoria do arco reflexo, ao invés de ser um caso de simples ciência, é um resíduo do dualismo metafísico, primeiro formulado por Platão, segundo o qual a sensação é um habitante ambíguo na fronteira da alma e do corpo, a ideia (ou processo central) é puramente psíquico, e a ação (o movimento) puramente físico".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.54.
Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação, assinale a alternativa que descreve o que determina os estímulos relevantes em um contexto urbano de interação social:
A A ação
B A passividade
C A teoria
D A reação
E A religião

há 2 meses

há 2 meses

Escola de Chicago e Sociologia

Respostas

Ed

há 2 meses

Analisando o fragmento e o contexto do interacionismo simbólico, que enfatiza a ação social e a interpretação dos estímulos no processo de interação, o que determina os estímulos relevantes é a ação dos indivíduos, pois eles interpretam e respondem aos estímulos conforme o significado que atribuem a eles. Portanto, a alternativa correta é: A) A ação

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Escola de Chicago e Sociologia

Mais perguntas desse material

Considere o fragmento a seguir:

“Para compreendermos o contexto sócio-histórico que deu origem à Escola de Chicago, precisamos considerar o período anterior, que remete às intensas trocas comerciais do século XV, culminando no descobrimento das Américas, chamadas de Novo Mundo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 26.

Considerando o fragmento e a Aula 1, Videoaula 2, Tema 2 - Fluxo migratório, um aspecto do contexto social no início da escola de Chicago era:
Assinale a alternativa correta.
A A busca pela vida estável no campo
B O alto fluxo migratório
C A diminuição do processo industrial
D O desinteresse pela vida urbana
E A libertação dos escravos

Leia o excerto de texto:

"A primeira premissa é que os seres humanos agem em relação às coisas com base no significado que essas coisas possuem para eles. […]. A segunda premissa é que o significado de tais coisas deriva ou surge da interação social que cada um estabelece com seus semelhantes".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.73.

Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação, assinale a alternativa que descreve o conceito de sociedade na ótica do interacionismo:
Assinale a alternativa correta.
A A sociedade é constituída por indivíduos instáveis que garantem o desenvolvimento e mudanças de cunho histórico.
B Toda sociedade está baseada somente aspectos biológicos e físicos, no entanto as questões culturais e políticas são negadas.
C A sociedade de indivíduos interligados pela representação de mundo partilhada tem duas facetas: política e rural, oriundas de conceitos das ciências naturais.
D O organismo social constitui uma fragmentação de culturas, um sistema de massa que demonstra sua influência por meio de seu comportamento imoral.
E A sociedade é considerada um elemento orgânico que se desenvolve de acordo com as mudanças externas, de cunho histórico e cultural.

Leia o excerto de texto:

"Everett Cherrington Hughes (1897-1983) foi sociólogo, interacionista e estudou no departamento de Sociologia e antropologia da Universidade de Chicago entre 1923 e 1928, ganhando destaque como estudante. É reconhecido como sociólogo da segunda geração da Escola de Chicago".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.53.

Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação, assinale a alternativa que apresenta os temas de investigação social de Everett Cherrington Hughes:
Assinale a alternativa correta.
A Relações raciais e a sociologia do trabalho e das profissões.
B A questão rural e urbana e a sociologia do conhecimento.
C Sociologia rural e interações práticas do indivíduo.
D O interacionismo empírico e as relações sociais.
E Relações pessoais e a sociologia da cultura social.

Considere o fragmento a seguir:

“A construção da teoria dos signos se distingue por sua faceta interpretativa das situações de interação social, por isso o diálogo tão aproximado com a psicologia social e a sociologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71.
Considerando o fragmento e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 1, Conversa Inicial, assinale alternativa que apresenta corretamente o foco da escola interacionista.
A Foco na razão.
B Foco na ciência.
C Foco na ação.
D Foco na cultura.
E Foco nas palavras.

Considere o fragmento a seguir:

“Na investigação social, é importante haver consciência de que há implícita uma relação de interdependência entre as dimensões [...], entre indivíduo e sociedade, que se retroalimentam e são indissociáveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71.
Considerando o fragmento e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 1, Conversa Inicial, a escola de Chicago enfatiza que aspecto social? Assinale a alternativa correta.
A Enfatiza o aspecto macrossocial.
B Enfatiza o aspecto plurissocial.
C Enfatiza o aspecto megassocial.
D Enfatiza o aspecto unissocial.
E Enfatiza o aspecto microssocial.

Leia o excerto de texto: "Na condução de seus escritos, a atenção é para os objetos que põem a realidade social estudada. Sobre Blumer, Ennes [...] enfatiza: 'se a realidade social é produzida pelas interações sociais, estas não podem ser compreendidas a não ser dentro de um processo maior no qual herdam de outras interações o sentido e o significado dos objetos e ao mesmo tempo geram elementos e significados para outras interações". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.50. Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação, que categorias Herbert Blumer usa para análise das interações simbólicas? Assinale a alternativa correta: A Físicos, sociais e abstratos. B Biológico, filosófico e concreto C Sociológico, empírico e biológico D Empírico, racional e abstrato E Físico, concreto e político

Leia o excerto de texto: "A abordagem interacionista materializada na ação do indivíduo, no agir que é observável e que demonstra a intenção do agente, é pontuada por outro ícone clássico da sociologia europeia alemã: Weber, com sua perspectiva de sociologia compreensiva". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 36. Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação, como é denominado o conceito que torna possível a interação social? A Material B Simbólico C Racional D Biológico E Filosófico

Leia o excerto de texto:

"A investigação realizada em parceria com Florian Znaniecki (1882-1958) ganhou notoriedade e demarcou sua trajetória em razão do destaque recebido na consolidação teórica diante da metodologia pragmatista utilizada, tornando-se referência no tema".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 44.
Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação, assinale a alternativa que representa o tema de investigação social de Florian Znaniecki e William Thomas.
A Radiografia sobre a segregação racial na Polônia
B Mapeamento sobre a população indígena no Brasil
C Levantamento e consolidação do espaço rural
D Etnografia sobre a população religiosa na Polônia.
E Etnografia sobre a população de camponeses poloneses.

Leia o excerto de texto:

"George Herbert Mead (1863-1931) iniciou sua trajetória profissional na Universidade de Chicago, em 1892, no limiar da consolidação dos departamentos de 'estudos semióticos, literatura clássica e filosofia', [...] destinando à filosofia pragmática um importante espaço de estudo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Neli Gomes da. Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.50.

Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Sociologia empírica: interacionismo simbólico e teoria da ação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a dimensão social da escola para George Herbert Mead:
Assinale a alternativa correta.
A Espaço e tempo de poder
B Espaço de controle e poder
C Espaço e tempo de socialização
D Espaço de violência
E Lugar da luta e poder.