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Considerando o contexto das evoluções tecnológicas e seus impactos no âmbito da Educação, qual é a principal contribuição de Richard Mayer ao apresentar a Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia? A A suposição de que o engajamento simultâneo com estímulos auditivos e visuais reduz a capacidade de assimilação do conteúdo B A teoria de que estímulos visuais são intrinsecamente mais eficazes para a aprendizagem do que estímulos auditivos. C A conclusão de que a aprendizagem por meio da multimídia é menos eficiente, pois sobrecarrega as vias cognitivas. D A ideia de que o uso simultâneo de estímulos auditivos e visuais, em contextos multimídia, intensifica a aprendizagem, tanto em uma perspectiva quantitativa quanto qualitativa. E A crença de que recursos didáticos convencionais são mais eficazes do que a multimídia na aprendizagem.
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Luiz x sandra

semana passada

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A principal contribuição de Richard Mayer com a Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia é a ideia de que o uso simultâneo de estímulos auditivos e visuais, quando bem planejado, potencializa a aprendizagem, aproveitando os canais cognitivos diferentes para melhorar a assimilação do conteúdo. Analisando as alternativas: A) Incorreta – Mayer defende que o engajamento simultâneo pode melhorar, não reduzir, a aprendizagem, desde que não haja sobrecarga. B) Incorreta – A teoria não afirma que estímulos visuais são intrinsecamente melhores que auditivos, mas que a combinação é eficaz. C) Incorreta – A teoria reconhece o risco de sobrecarga cognitiva, mas não conclui que a multimídia é menos eficiente; pelo contrário, quando bem usada, é mais eficiente. D) Correta – Reflete a ideia central da teoria de Mayer sobre o uso simultâneo de estímulos auditivos e visuais para intensificar a aprendizagem. E) Incorreta – A teoria não defende que métodos convencionais são mais eficazes que multimídia. Portanto, a alternativa correta é: D) A ideia de que o uso simultâneo de estímulos auditivos e visuais, em contextos multimídia, intensifica a aprendizagem, tanto em uma perspectiva quantitativa quanto qualitativa.

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