A alternativa que expressa de maneira mais adequada a relação entre o domínio das funcionalidades do AVA e a atuação docente autônoma e integrada ao percurso formativo da EJA é aquela que destaca que o uso eficiente do AVA permite ao professor planejar, acompanhar e personalizar o processo de ensino-aprendizagem, promovendo maior autonomia no ensino e alinhamento com as necessidades específicas dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos. Dessa forma, o AVA se torna uma ferramenta que potencializa a flexibilidade e a continuidade do aprendizado, essenciais para o sucesso no curso de presença flexível da EJA.