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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas de modalidades da Educação Básica. A respeito deste documento normativo, analise as afirmações abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) É referência nacional para a formação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.
( ) Aplica-se exclusivamente a educação escolar, de modo que os alunos tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceituar o Plano Nacional de Educação (PNE).
( ) Busca concretizar a fragmentação das políticas educacionais, bem como dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores definidos pelas três esferas do Poder Legislativo.
A) V-V-V.
B) F-F-V.
C) V-V-F.
D) F-V-F.
E) F-V-V.
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há 2 meses

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há 2 meses

Vamos analisar cada afirmação sobre a BNCC: ( ) É referência nacional para a formação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares. Verdadeiro (V). A BNCC é um documento normativo que orienta a elaboração dos currículos em todo o país. ( ) Aplica-se exclusivamente a educação escolar, de modo que os alunos tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceituar o Plano Nacional de Educação (PNE). Falso (F). A BNCC não se aplica exclusivamente à educação escolar, mas sim à Educação Básica como um todo, incluindo diferentes etapas e modalidades. ( ) Busca concretizar a fragmentação das políticas educacionais, bem como dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores definidos pelas três esferas do Poder Legislativo. Falso (F). A BNCC busca superar a fragmentação das políticas educacionais e integrar conhecimentos, habilidades, atitudes e valores, mas não é definida pelas três esferas do Poder Legislativo. Portanto, a sequência correta é: V - F - F. A alternativa correta é a letra C) V - V - F está incorreta, pois o segundo item é falso. A alternativa correta é a letra B) F - F - V está incorreta. A alternativa correta é a letra C) V - V - F está incorreta. A alternativa correta é a letra D) F - V - F está incorreta. A alternativa correta é a letra E) F - V - V está incorreta. Nenhuma alternativa corresponde exatamente à sequência V - F - F. Revisando a segunda afirmação, ela diz que a BNCC "aplica-se exclusivamente à educação escolar", o que é verdadeiro, pois a BNCC é para a Educação Básica, que é a educação escolar. Então, a segunda afirmação é verdadeira (V). A terceira afirmação diz que a BNCC "busca concretizar a fragmentação das políticas educacionais, bem como dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores definidos pelas três esferas do Poder Legislativo." Isso está incorreto, pois a BNCC busca superar a fragmentação, não concretizá-la, e não é definida pelas três esferas do Poder Legislativo. Portanto, a terceira afirmação é falsa (F). Assim, a sequência correta é: V - V - F. A alternativa correta é a letra C) V - V - F.

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O Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024) apresenta a Meta 7, que abordada a fomentação da qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria de fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as medias nacionais para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, tendo como estratégia estabelecer e implantar, mediante pactuação Inter federativa, diretrizes pedagógicas peara a educação básica e a base nacional comum dos currículos e buscando assegurar.
Das afirmacoes abaixo, qual(is) está(ão) correta(s)?
I – Que no quinto ano de vigência deste PNE (2014-2024), pelo menos 70% (setenta por cento) dos alunos do ensino fundamental e do ensino médio tenham alcançado nível suficiente de aprendizado em relação aos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de seu ano de estudo, e 50% (cinquenta por cento), pelo menos, o nível desejável.
II – Que a prestação de assistência técnica financeira a fixação de metas intermediarias, nos termos estabelecidos conforme pactuação voluntaria entre os entes, priorize sistemas e redes de ensino com ideb acima da média nacional
III – Que no último ano de vidência deste PNE (2014-2024), todos os estudantes do ensino fundamental e do ensino médio tenham alcançado nível suficiente de aprendizado em relação aos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de seu ano de estudo, e 80% (oitenta por cento), pelo menos, o nível desejável
A) Apenas a I.
B) Apenas a II.
C) Apenas I e III.
D) A penas II e III.
E) I, II e III.

A Meta 6 dos Planos Nacionais de Educação – PNE (2014-2024) é oferecer educação em tempo integral em, no mínimo 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos discentes da educação básica. São estratégias da referida meta, EXCETO;
A) instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas com padra arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças em situações de vulnerabilidade social.
B) Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais esportivos e com equipamentos públicos, como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros, cinemas e planetários
C) Adotar medidas para induzir a explanação de jornada integral escolar, aumentando o tempo de permanecia dos alunos na escola, não ultrapassando 6 (seis) horas diárias durante todo o ano letivo.
D) Estimular oferta de atividades voltadas a ampliação da jornada escolar de alunos(as) matriculados nas escolas de rede pública de educação básica por parte das entidades privadas de serviço social vinculadas ao sistema sindical, de forma concomitante e em articulação com a rede pública do ensino.
E) Atender as escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombolas na oferta de educação em tempo integral, com base em consulta previa e informada, considerando-se as peculiaridades locais.

O Art. 11 do Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) dispõe que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, construirá fonte de informação para a avaliação da qualidade da educação básica e para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino. Este Sistema produzira, no máximo a cada 2 (dois) anos:
Das afirmações acima, qual(is) está(ão) correta(s)?
I – Indicadores do investimento público em educação pública (que deverá atingir, no mínimo, o patamar de 2% de Produto Interno Bruto – PIB do País) e indicadores da arrecadação da contribuição social do salário-educação)
II – Indicadores de avaliação institucional, relativos a características como o perfil do alunado e do corpo dos(as) profissionais de educação, as relações entre dimensão do corpo docente, do corpo técnico e do corpo discente, a infraestrutura das escolas, os recursos pedagógicos disponíveis e os processos da gestão, entre outras relevantes.
III – Indicadores de rendimento escolar, referentes ao desempenho dos(as) estudantes apurados em exames nacionais de avaliação, com participação de pelo menos 75% (setenta por cento) dos(as) alunos(as) de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada escola, a aos dados pertinentes apurados pelo censo escolar da educação básica.
A) Apenas a I.
B) Apenas a II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

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