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Segurança da Tecnologia da Informação

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O filósofo Pierre Lévy (1999) argumenta que, no ciberespaço, o saber é distribuído e não está restrito a poucos. Ele parte do princípio de que "ninguém sabe tudo, mas todos sabem alguma coisa". Essa distribuição do saber na rede, marcada pela participação e colaboração, é a base para a construção contínua e compartilhada do conhecimento.
O conceito descrito por Lévy (1999) que fundamenta a natureza do conhecimento compartilhado e livremente acessível no ciberespaço é
a) Cibercultura.
b) Ciberespaço.
c) Inteligência Coletiva.
d) Sociedade da Informação.
e) Cultura Digital.

há 3 semanas

há 3 semanas

AOL 3 ENSINO DIGITAL - UNINASSAU RECURSOS HUMANOS

Respostas

Ed

há 3 semanas

O conceito que Pierre Lévy apresenta, baseado na ideia de que "ninguém sabe tudo, mas todos sabem alguma coisa" e que o saber é distribuído e construído coletivamente no ciberespaço, é conhecido como Inteligência Coletiva. Portanto, a alternativa correta é: c) Inteligência Coletiva.

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Um curso de pós-graduação apresenta altos índices de evasão no primeiro bimestre. O relatório do Learning Analytics indica que os alunos acessam os materiais, mas não interagem nos fóruns. A coordenação decide reformular a atuação da equipe de mediação para reverter o cenário de "isolamento percebido".Sobre as estratégias de mediação e suporte para retenção, analise as asserções:
É correto afirmar que:
I. O feedback qualificado e rápido do tutor é uma ferramenta essencial para fortalecer o vínculo do aluno com a instituição.
II. A interação social (humano-humano) no AVA é secundária frente à interatividade (humano-máquina) com os objetos de aprendizagem.
III. A humanização da tecnologia, através de vídeos e comunicações personalizadas, reduz a percepção de solidão do estudante.
a) Apenas I está correta.
b) Apenas I e III estão corretas.
c) Apenas II está correta.
d) Apenas II e III estão corretas.
e) I, II e III estão corretas.

O e-book didático, ao contrário de um livro impresso, possui diversos links internos e externos que permitem ao leitor clicar em uma palavra e ser remetido a outra informação, seja um vídeo, um glossário ou outro ambiente virtual. Essa estrutura assegura ao leitor a possibilidade de traçar a ordem que lhe for mais apropriada.
O elemento digital, fundamental na cibercultura, que é composto por diferentes blocos de informações interconectadas por elos associativos (links) e permite ao usuário avançar em sua leitura na ordem que desejar, é denominado
a) Hiperlink.
b) Hipertexto.
c) Hipermídia.
d) Hiperconectividade.
e) Hipervínculo.

A partir da década de 1950, um novo ciclo de transformação tecnológica se iniciou com a introdução e socialização do computador no mundo corporativo, deslocando o foco da produção industrial pura para a tecnologia da informação e a internet. Essa revolução permitiu que indivíduos e empresas realizassem suas atividades de forma cada vez mais digital e remota.
Como é denominado o ciclo de desenvolvimento da civilização, conforme o modelo de Alvin Toffler, que se iniciou na década de 1950 com o advento do computador e da internet e é marcado pela ênfase na informação, no conhecimento e na tecnologia?
a) Primeira Onda.
b) Segunda Onda.
c) Revolução Industrial.
d) Era Digital.
e) Terceira Onda (Revolução da Informação).

A Quarta Revolução Industrial (Indústria 4.0) tem como um de seus pilares a conexão de objetos físicos à internet, o que permite a geração de vastas quantidades de dados e a comunicação entre esses objetos em tempo real. Essa tecnologia está transformando o cotidiano das pessoas e das empresas.
O pilar da Quarta Revolução Industrial que se refere à conexão de objetos físicos à internet, gerando grandes volumes de dados, é
a) Big Data.
b) Inteligência Artificial.
c) Computação em Nuvem.
d) Robótica Avançada.
e) Internet das Coisas (IoT).

O pesquisador Henry Jenkins (2008) descreve um fenômeno cultural da pós-modernidade em que o conteúdo circula fluidamente por múltiplas plataformas e os consumidores não são mais passivos, mas incentivados a procurar novas informações, tecer conexões e se tornarem produtores ativos. Esse fenômeno é a melhor expressão do dinamismo comunicacional mediado pelas TICs.
Como é denominado o fenômeno cultural e social descrito por Jenkins (2008), que redefine a relação entre a forma como procuramos e produzimos informações?
a) Cultura Digital.
b) Sociedade da Informação.
c) Cultura Participativa.
d) Cultura da Convergência.
e) Cibercultura.

Diante do "dilúvio informacional" que caracteriza a cibercultura, o estudante digital precisa desenvolver habilidades que o permitam navegar de forma produtiva no ciberespaço. Isso exige que ele vá além da simples recepção de dados, sendo capaz de selecionar, conectar e sintetizar o vasto volume de dados para transformá-lo em conhecimento.
Qual a competência crucial para o estudante digital, que consiste na habilidade de avaliar, selecionar e sintetizar o vasto volume de dados disponíveis online?
a) Alfabetização Digital.
b) Pensamento Crítico.
c) Curadoria Crítica da Informação.
d) Competência Digital.
e) Análise de Dados.

As metodologias ativas, como a Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom), exigem que o aluno entre em contacto com o conteúdo teórico antes do momento de interação síncrona com o docente.
Ao aplicar a Sala de Aula Invertida num curso de especialização, a decisão estratégica mais adequada é:
a) Dedicar o encontro síncrono à exposição teórica do conteúdo.
b) Utilizar o encontro síncrono para avaliações tradicionais.
c) Dedicar o encontro síncrono à resolução de casos complexos e debates de alto nível fundamentados na teoria.
d) Eliminar o encontro síncrono para dar mais autonomia ao aluno.
e) Focar o encontro síncrono em atividades administrativas.

Segundo Alvin Toffler, a civilização passou por grandes transformações tecnológicas. A primeira onda de desenvolvimento, que antecedeu a fase industrial, teve como motor a Revolução Agrícola. Essa fase redefiniu a sociedade, substituindo o nomadismo por assentamentos permanentes e alterando o foco da economia.
Qual a principal característica social e econômica da Primeira Onda da transformação tecnológica de Toffler?
a) Sociedade industrial, urbanização e mecanização da produção.
b) Sociedade da informação, digitalização e globalização.
c) Sociedade nômade, caça e coleta.
d) Sociedade tecnológica, automação e inteligência artificial.
e) Sociedade agrária, surgimento do comércio e ênfase na terra e na força física.