Grátis: No currículo escolar, os conhecimentos são divididos de forma arbitrária, como se fossem pequenas gavetas. Porém, existe a necessidade de reconheci... – Questões Respondidas

Método Didático

Outros

No currículo escolar, os conhecimentos são divididos de forma arbitrária, como se fossem pequenas gavetas. Porém, existe a necessidade de reconhecimento de disciplinaridade, bem como as relações entre o saber conhecimento no processo educacional. Nessa concepção curricular, existe a cooperação e o diálogo entre as disciplinas a partir de uma ação coordenada.
Sobre qual é essa concepção curricular, assinale a alternativa CORRETA:
Pluridisciplinaridade.
Multidisciplinaridade.
Transdisciplinaridade.
Interdisciplinaridade.

há 4 horas

há 4 horas

AVALIAÇÃO II - TEORIAS E PRATICAS DO CURRICULU - UNIASSELVI

UNINILTONLINS

Respostas

Ed

há 4 horas

A concepção curricular que reconhece a cooperação e o diálogo entre as disciplinas a partir de uma ação coordenada, valorizando as relações entre os saberes, é a Interdisciplinaridade. Resposta correta: Interdisciplinaridade.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

AVALIAÇÃO II - TEORIAS E PRATICAS DO CURRICULU - UNIASSELVI

UNINILTONLINS

Mais perguntas desse material

Devemos entender a avaliação como parte de um processo educativo, definido coletivamente e fundamentalmente comprometido com a garantia da aprendizagem do aluno.
Sobre a avaliação formativa, assinale a alternativa CORRETA:
Procura captar os avanços e dificuldades que foram se manifestando ao longo do processo, informando sempre sobre o que está ocorrendo durante o percurso do aluno.
Acontece no final do trabalho desenvolvido, preocupando se com resultado final do aluno.
Prevê desenvolvimento no processo do conhecimer e da autonomia do sujeito.
Tem a intenção de informar sobre contexto que trabalho irá se realizar, bem como os sujeitos que participarão desse trabalho, fornecendo subsídios para a tomada de decisão.

Com as transformações ocorridas no currículo ao longo do tempo, houve também um grande avanço nas concepções de avaliação e, consequentemente, nos instrumentos avaliativos. portfólio é um instrumento avaliativo que vem sendo adotado em vários níveis de educação.
Referente às características avaliativas do portfólio, assinale a alternativa CORRETA:
Permite desenvolvimento de habilidades crítico-reflexivas, no qual o estudante pode se autoavaliar.
É um instrumento destinado ao ato de colecionar objetos e trabalhos realizados pelos estudantes em sala.
Integra alunos no ato da socialização dos trabalhos desenvolvidos em sala.
Desperta a curiosidade sobre diversos temas estudados durante ano.

A função libertadora e humanizadora da avaliação parte de uma perspectiva diagnóstica e formativa, que se constitui enquanto momento dialético, possibilitando o desenvolvimento no processo do conhecimento e da autonomia do sujeito.
A respeito da pedagogia libertadora, assinale a alternativa CORRETA:
Está fundada e representada nos pensamentos de Henry Wallon.
Está fundada e representada nos pensamentos de Karl Marx.
Está fundada e representada nos pensamentos Vygotsky.
Está fundada e representada nos pensamentos de Paulo Freire.

Na educação contemporânea, a organização curricular tem um foco específico.
Sobre esse foco, assinale a alternativa CORRETA:
Foco no conjunto de atividades planejadas para um curso.
Foco no percurso da vida educacional e profissional de uma pessoa.
Foco na organização sequencial de disciplinas de um curso.
Foco no processo dinâmico de organização construção do conhecimento pelo estudante.

As escolas deverão estabelecer como norteadores de suas ações pedagógicas determinados princípios.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta alguns desses princípios, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental:
Princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum.
Princípios do exercício da criticidade, do respeito às diferenças, da criatividade, da diversidade e do esporte.
Princípios estéticos, lúdicos, culturais, artísticos esportivos.
Princípios políticos somente dos deveres de cidadania, da ordem democrática, do esporte, da comunicação e do respeito racial.