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O ___________ é uma palavra invariável que, fundamentalmente, modifica o verbo exprimindo uma circunstância de tempo, lugar, modo etc. Marque a alternativa que completa a lacuna de maneira CORRETA.
A adjetivo
B adjunto adnominal
C advérbio
D aposto
E numeral

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Questões de Concurso sobre Morfologia em Português para CETREDE

Respostas

Ed

mês passado

A palavra que é invariável e modifica o verbo, expressando circunstâncias de tempo, lugar, modo etc., é o advérbio. Portanto, a alternativa correta é: C) advérbio.

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Na frase: “O lápis é meu”, há um pronome
A interrogativo.
B demonstrativo.
C pessoal do caso reto.
D indefinido.
E possessivo.

Assinale a alternativa CORRETA do plural de vice-prefeito.
A Vices-perfeitos.
B Vice-Prefeitos.
C Os vices prefeitos.
D Vice-prefeito.
E Vices-prefeito.

Assinale a informação gramatical CORRETA sobre a língua portuguesa.
a) A reforma aboliu o hífen.
b) Todos os vocábulos paroxítonos devem ser acentuados.
c) Oficialmente as letras K-W-Y fazem parte do alfabeto português.
d) O apóstrofo não tem função alguma no idioma português.
e) Nunca o objeto direto pode vir regido de preposição.

Leia o texto para responder a questão.

A felicidade das pequenas coisas

Ao longo da vida, nos apoiamos na falsa ideia de que a felicidade venha acompanhada de bens materiais, quando, na verdade, ela é construída por pequenas coisas

13/01/2025 | ISAAC ROITMAN — Professor emérito da Universidade de Brasília (UnB), pesquisador emérito do CNPq, membro da Academia Brasileira de Ciências e do Movimento 2022–2030: O Brasil e o mundo que queremos

O título deste texto é de um filme originário do Butão e China com o nome original de Lunana: A yalk in the classroom, dirigido por Pawo Choyning Dorji. Foi um dos indicados para o Oscar de 2022 como melhor filme estrangeiro. Ele descreve a aventura de Ugyen, um jovem que está terminando sua formação de professor, sem ter nenhuma vocação para ensinar. Seu sonho é conseguir um visto para a Austrália, onde poderia cantar nos bares de Sydney. Ugyen mora em Thimphu com sua avó. Ele completou quatro de seus cinco anos obrigatórios¹ de treinamento como professor do governo. Quando ele é DESIGNADO/DESIGUINADO para ensinar na remota vila montanhosa de Lunana, pensa em largar seu emprego, mas sua avó o incentiva a completar sua tarefa de ensino. Ele decide aceitar e deixa a cidade.

Ugyen conhece Michen, um guia da vila que o leva pelo caminho a pé de seis dias até Lunana, uma vila com uma população de 56 pessoas, 4.800 metros acima do nível do mar. Os moradores ficam animados com sua chegada, mas Ugyen, horrorizado com as más condições do local, expressa seu ARRENPEDIMENTO/ARREPENDIMENTO por ter vindo e pede para ser levado de volta. Asha, o líder da vila, informa que as mulas precisam de tempo para descansar, e que ele pode levar Ugyen de volta em alguns dias. Na manhã seguinte, Ugyen é acordado por Pem Zam, a menina representante² de classe, que lhe diz que as crianças estão esperando por ele na sala de aula. Ugyen fica surpreso com a afeição que sentem por ele, pois as crianças acreditam que os professores têm a capacidade de "construir o futuro".

Ugyen retorna no dia seguinte mais bem preparado para dar aulas e improvisa uma solução para a falta de um quadro-negro escrevendo diretamente na parede com carvão. Ugyen lentamente faz melhorias na sala de aula, incluindo sacrificar o papel que cobre suas janelas quando as crianças rapidamente ficam sem material ESCASSO/EXCASSO para escrever. Eles ficam tristes quando descobrem que Ugyen planeja ir embora quando o inverno chegar e não retornará. Com a aproximação do inverno, ele deixa Lunana e recebe uma carta de todas as crianças na qual agradecem, o chamam de professor favorito e o incentivam a retornar na primavera.

O drama butanês-chinês³ parte de uma hipótese clara: as cidades tornam os indivíduos frios, desconectados da família e da natureza, enquanto o campo preservaria os verdadeiros guardiões das tradições e dos bons costumes. Em outras palavras, sustenta-se a tese do bom selvagem: o ser humano nasce puro, porém a sociedade o corrompe. Quando é enviado à "escola mais remota do mundo", ASSESSÍVEL/ACESSÍVEL após dias de trilhas rumo ao cume de uma montanha, ele detesta o local e as pessoas sorridentes que ali vivem.

No entanto, ganha um doce quem adivinhar as transformações sofridas pelo homem amargo, egoísta e preso aos aparelhos eletrônicos. Os seus desejos e sonhos atingiram outras dimensões emolduradas pela amorosidade e simplicidade das crianças e moradores de Lunana. A subida geográfica4 rumo à minúscula aldeia Lunana também funciona como uma ASSENÇÃO/ASCENSÃO aos céus, à pureza da humanidade em meio às nuvens. Embora Ugyen manifestasse um comportamento arredio com os vizinhos e colegas, continuava sendo tratado com cortesia e sorrisos. Aos poucos, foi sendo impregnado de otimismo e felicidade por osmose.

Ao longo da vida, nos apoiamos na falsa ideia de que a felicidade venha acompanhada de bens materiais, quando, na verdade, ela é construída por pequenas coisas. Todos temos aspirações, necessidades que promovem a saúde emocional, como amor, superação, satisfação, bem-estar, tranquilidade, sonhos e sensação de realização, todos bens intocáveis que não se conseguem com dinheiro.

É pertinente revisitar os conceitos de Albert Einstein sobre felicidade. Ele acreditava que a verdadeira felicidade era encontrada nas coisas simples da vida e defendia que a busca incessante5 pelo sucesso material ou reconhecimento externo muitas vezes OBISCURECIA/OBSCURECIA a essência da felicidade genuína. Ele também acreditava que a empatia e a compressão contribuem para a felicidade, tanto própria quanto dos outros. Ele defendia que a capacidade de entender e compartilhar os sentimentos dos outros promovia relações mais saudáveis e satisfatórias. Finalmente, ele acreditava que a solidariedade e a luta pela justiça social eram fontes de felicidade.

Vamos todos buscar as pequenas coisas para a conquista da felicidade.
Em meio ao texto, cinco palavras foram sinalizadas com números sobrescritos. Qual delas recebe a classificação de gentílico (adjetivo pátrio)?
A A primeira palavra.
B A segunda palavra.
C A terceira palavra.
D A quarta palavra.
E A quinta palavra.

No trecho “o mesmo conjunto de informações pode servir a finalidades que você desconhece”, o verbo “desconhecer” é resultado de qual processo de formação de palavras?
No trecho “o mesmo conjunto de informações pode servir a finalidades que você desconhece”, o verbo “desconhecer” é resultado de qual processo de formação de palavras?
A Derivação sufixal, com acréscimo de um sufixo ao substantivo “conhecimento”.
B Composição por aglutinação, unindo duas palavras com perda de fonemas.
C Redução vocabular, encurtando uma expressão mais longa em uma forma abreviada.
D Formação de sigla, a partir das letras iniciais de várias palavras de um enunciado.
E Derivação prefixal, com acréscimo de um prefixo ao verbo “conhecer”

Direito à educação: o que significa, na prática, garantir vaga para todos? Quando se fala em direito à educação, é comum imaginar uma sala de aula com carteiras alinhadas, um quadro na frente e um professor disposto a ensinar. Em muitos discursos oficiais, “garantir o direito” aparece resumido a uma frase: “há vaga para todas as crianças em idade escolar”. Mas basta olhar com um pouco mais de cuidado para perceber que, entre ter vaga na escola e, de fato, aprender, existe um longo caminho.
A palavra “insegurança”, que aparece associada às periferias urbanas, é formada a partir de
A composição por justaposição entre o advérbio “in” e o substantivo “segurança”.
B derivação sufixal, com acréscimo de um sufixo à forma verbal “segurar”.
C derivação prefixal, com acréscimo do prefixo “in” ao substantivo “segurança”.
D derivação regressiva, pela redução da forma original “insegurar”.
E formação de sigla, a partir das letras iniciais das palavras “instituição” e “segurança”.

A convocação veio no bilhete dobrado, amassado no fundo da mochila, encontrado pela mãe às dez da noite, junto com um pacote de biscoito aberto e um casaco esquecido desde o inverno passado. “Reunião de pais às 19h. Comparecimento importante.” Importante, segundo a escola, é toda reunião. Segundo os pais, importante é conseguir chegar.
A palavra “comparecimento”, presente no bilhete “Reunião de pais às 19h. Comparecimento importante”, é formada por
A composição por justaposição entre o verbo “comparecer” e o substantivo “mento”.
B derivação prefixal a partir do adjetivo “parecido”, com acréscimo de “com”.
C derivação sufixal, com acréscimo de sufixo nominal ao verbo “comparecer”.
D derivação regressiva, por redução da forma verbal “comparecer”.
E abreviação vocabular da expressão “compareça neste momento”.

A partir desse ponto, a história se divide. Em alguns lugares, o lixo é recolhido por caminhões e segue para aterros sanitários relativamente controlados. Em outros, ainda acaba em lixões a céu aberto, onde pessoas buscam materiais recicláveis em meio a resíduos orgânicos. Quando o pacote não vai para nenhuma lixeira, mas é abandonado na rua, pode ser arrastado pela chuva, entupir bueiros, chegar a rios e, no limite, ao mar. Enquanto o biscoito dura minutos, o plástico do pacote pode levar décadas para se decompor. O contraste entre a rapidez do consumo e a persistência do resíduo revela a parte menos visível da conveniência moderna. Cada produto na prateleira traz embutida uma pergunta silenciosa: Que destino terá aquilo que sobra depois do uso?
Observe o trecho “Em poucos minutos, o biscoito desaparece”. A forma verbal “desaparece” é derivada do verbo “aparecer” por meio da adição de um elemento no início da palavra. Esse processo de formação de palavras é chamado de
A derivação prefixal, com acréscimo de prefixo antes do verbo “aparecer” para formar uma nova palavra.
B derivação sufixal, com acréscimo de sufixo depois do verbo “aparecer” para alterar seu sentido principal.
C abreviação vocabular, com redução das sílabas finais do verbo “aparecer” e formação de uma forma mais curta.
D composição por justaposição, com união de dois verbos completos sem perda de sons na sílaba tônica.
E formação por sigla, com uso das letras iniciais de várias palavras ligadas ao verbo “aparecer”.

Observe as frases a seguir e assinale a alternativa em que a palavra sublinhada está corretamente classificada.
A É imprescindível que continuemos tentando. (Pronome relativo)
B Aprendi com meu erro, mas eu não faria de novo. (Conjunção explicativa)
C Caí e me levantei. (Preposição)
D Ou permaneço no chão, ou me levanto. (Conjunção adversativa)
E Estudei para as atividades de hoje, logo, conclui corretamente. (Conjunção conclusiva)