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Os advérbios expressam diferentes circunstâncias em relação aos verbos que eles são relacionados. Assim, com as orações subordinadas adverbiais, não é diferente: a depender da conjunção na oração e do contexto, cada oração subordinada expressa um sentido diferente em relação à principal, como causa, condição, tempo e consequência. Com relação ao que expressa as orações subordinadas adverbiais, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Causa.

II- Condição.

III- Tempo.

IV- Consequência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Caso ele apareça, vou embora e pronto.
( ) Quando ele me ligou, já esperava o pior.
( ) Fiquei em casa porque estava indisposta.
( ) Corri tanto que ultrapassei o limite da pista.
A II - III - I - IV.
B III - II - IV - I.
C IV - I - II - III.
D I - IV - III - II.

Testando o Conhecimento

há 14 horas

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Língua Portuguesa Sintaxe - da Frase ao Texto - Avaliação Final

UNIASSELVI

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Ed

há 14 horas

Vamos analisar cada oração subordinada adverbial e identificar o tipo que ela expressa: 1) "Caso ele apareça, vou embora e pronto." - A conjunção "Caso" indica uma condição. - Tipo: Condição (II). 2) "Quando ele me ligou, já esperava o pior." - A conjunção "Quando" indica tempo. - Tipo: Tempo (III). 3) "Fiquei em casa porque estava indisposta." - A conjunção "porque" indica causa. - Tipo: Causa (I). 4) "Corri tanto que ultrapassei o limite da pista." - A conjunção "que" após "tanto" indica consequência. - Tipo: Consequência (IV). Portanto, a sequência correta é: II - III - I - IV. Resposta correta: A) II - III - I - IV.

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De acordo com a gramática tradicional, sujeito desinencial é aquele que pode ser compreendido pela desinência, terminação, do verbo. Com relação ao sujeito desinencial, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- Em uma oração como “Canta muito alto”, há uma dificuldade, sem um contexto maior, em definir qual é a pessoa do discurso.

PORQUE

II- No português falado no Brasil, o verbo com a terminação em “-a”, como “canta”, pode se referir tanto à segunda quanto à terceira pessoa do singular, ou, ainda, à primeira do plural. Algo que seria desfeito, muito provavelmente, pelo contexto comunicativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Em uma oração como “Canta muito alto”, há uma dificuldade, sem um contexto maior, em definir qual é a pessoa do discurso.
II- No português falado no Brasil, o verbo com a terminação em “-a”, como “canta”, pode se referir tanto à segunda quanto à terceira pessoa do singular, ou, ainda, à primeira do plural. Algo que seria desfeito, muito provavelmente, pelo contexto comunicativo.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

De acordo com a vertente behaviorista (sobre a aquisição da linguagem), adquirem-se estruturas gramaticais pela exposição a elas, ou seja, pelo contato com a repetição. Sobre o Behaviorismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O Behaviorismo apresenta lacunas porque, a partir de suas pressuposições, não seríamos capazes de compreender sentenças nunca ouvidas antes.
( ) Para que o Behaviorismo faça sentido, parte-se de um princípio que há uma quantidade finita de estruturas em uma língua.
( ) A produção infantil de verbos no passado, quando crianças aplicam a regularidade a verbos irregulares, como em “Eu fazi um bolo”, poderia ser perfeitamente explicada a partir do Behaviorismo.
( ) É possível afirmar que houve um alinhamento entre a vertente estruturalista com o Behaviorismo.
A F - V - V - F.
B F - F - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - V.

O uso adequado da vírgula é fundamental para se ter uma leitura fluida e a construção coerente de um texto. Ela se faz necessária para separar sintaticamente determinados termos dos enunciados, dando as pausas necessárias à leitura e auxiliando na atribuição de função sintática a alguns termos da oração. Um texto sem vírgulas ou com o seu emprego inadequado impossibilita que a mensagem seja compreendida de forma adequada, truncando, em muitos momentos, os períodos. Sobre os usos da vírgula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Em “Pedro levou flores, Marcos, chocolates”, o uso da vírgula está adequado segundo à norma-padrão, pois há a separação de sujeitos distintos e a marcação de elipse.
( ) Em “Amanhã, levo você ao médico”, a vírgula está correta, marcando o deslocamento para à esquerda do adjunto adverbial de tempo.
( ) Em “As meninas, e os meninos do primeiro ano do Ensino Fundamental fizeram um piquenique”, a vírgula está correta, marcando a diferenciação dos sujeitos.
( ) Em “Ela gosta de frutas, de sabores variados”, a vírgula está correta, marcando a separação de adjuntos de mesma classificação.
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.

O caso é uma categoria gramatical. Nas línguas, o caso pode ser classificado tanto em morfológico quanto em abstrato. O morfológico, como o nome sugere, refere-se à morfologia das palavras.
Sobre o caso morfológico, assinale a alternativa CORRETA:
A Esse caso está presente quando é conjugado o verbo ir, que é irregular, ou seja, muda sua construção morfológica.
B Esse caso está presente quando a morfologia de uma palavra atribui a função sintática dela, como ocorre em algumas línguas.
C Esse caso está presente na posição sintática em que uma palavra se encaixa, como na ordem direta do português, que é o resultado morfológico dos termos.
D Esse caso está presente na quantidade de argumentos que um verbo precisa, o que muda a regência e a morfologia dos verbos.

As gramáticas tradicionais dividem os verbos transitivos entre diretos e indiretos. Essa classificação se dá pelo tipo de complemento que cada um rege. Assinale a alternativa que apresenta uma sentença AGRAMATICAL, considerando sua transitividade verbal: A) Teresa duvidava os funcionários. B) Ela quebrou a janela mais uma vez. C) Queria que você me entendesse! D) A bola chutou o menino. E) Insatisfeito, João disse que iria embora.

Com relação à Teoria de Princípios e Parâmetros, de Chomsky, observe a sentença a seguir produzida, hipoteticamente, por uma criança em aquisição de linguagem: “Eu quero o bolos”.
Sobre essa oração, analise as sentenças a seguir: Assinale a alternativa CORRETA:
I- Essa sentença pode ser analisada sob a perspectiva da teoria gerativista a partir dos seguintes aspectos: a criança emprega a desinência de primeira pessoa no verbo de forma internalizada, sem saber, de fato, que a terminação em “-o” ocorre em verbos regulares na segunda conjugação do presente do indicativo.
II- Com relação aos parâmetros, a estrutura “o bolos” dificilmente seria reproduzida, uma vez que, na língua portuguesa falada no Brasil, a noção de plural se emprega primeiramente no determinante e pode sofrer apagamento no substantivo, como em “os bolo”.
III- Essa oração diverge do que seriam os princípios defendidos na teoria de Chomsky, uma vez que há a estrutura sujeito + verbo + complemento, a qual não faz parte da gramática Universal, já que em outras línguas há o apagamento de componentes, como o verbo, por exemplo.
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.

A ordem direta da língua portuguesa segue o padrão: sujeito – verbo – objeto. No entanto, seja pela ênfase ou pela estilística, alguns enunciados são construídos em ordens que diferem dessa e, para isso, usa-se a vírgula.
Sobre a presença da vírgula em enunciados divergentes da ordem direta, assinale a alternativa CORRETA:
A Antônio, é o diretor-executivo da empresa.
B Camila nasceu em Santa Bárbara do Oeste, São Paulo.
C Juro que vi um extraterrestre no céu, ontem.
D À filha, Pedro negou os presentes.

Em língua portuguesa, sabe-se que os sintagmas adverbiais podem ser deslocados dentro da oração. No entanto, há o “teste de proibição de inserção”, em que um sintagma não pode quebrar outro ao ser inserido. Com relação ao trecho “Desordenadamente, os participantes da festa saíram, criando tumulto”, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O sintagma adverbial poderia ser deslocado para o sintagma nominal “os [desordenadamente] participantes da festa saíram”, construindo um período gramatical.
( ) Uma possibilidade seria deslocar o sintagma adverbial para o período [criando desordenadamente tumulto], sem mudança de sentido entre o trecho original e o reescrito.
( ) O sintagma adverbial poderia ser colocado após o sintagma verbal [saíram].
A V - V - F.
B V - F - F.
C F - V - V.
D F - F - V.

Em língua portuguesa, a presença de argumentos é fundamental para completar as lacunas de um predicador. Nesse sentido, considere a seguinte oração: “Acácia negociou sua dívida ontem”.
Considerando a quantidade de argumentos na oração apresentada, assinale a alternativa CORRETA:
A Dois.
B Três.
C Quatro.
D Um.