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A avaliação da dor deve ser feita de forma regular e sistemática a todas as crianças, desde o primeiro contato, e o registo deve ser complementado no processo clínico com informação qualitativa de outros aspectos considerados úteis para interpretar a dor na criança, uma vez que a maioria destas escalas avalia a intensidade da dor. De acordo com a idade, e por ordem de prioridade, recomenda-se a utilização dos seguintes instrumentos para avaliação da dor dos recém-nascidos:
Quais afirmações sobre os instrumentos para avaliação da dor dos recém-nascidos são corretas?
I EDIN (Échelle de Douleur et d’Inconfort du Nouveau-Né). De referência para Unidades de Cuidados Intensivos Neonatais;
II NIPS (Neonatal Infant Pain Scale). Mais apropriada para prematuros e recém-nascidos de termo;
III PIPP (Premature Infant Pain Profile). Útil para a avaliação da dor em procedimentos;
IV N-PASS (Neonatal Pain, Agitation & Sedation Scale). Útil para recém-nascidos em ventilação assistida.
A I, II, III e IV
B II, III e IV
C I, III e IV
D I e II
E II e III

EnfermagemEmFoco

há 6 horas

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há 6 horas

PROPED PROC CUIDAR SAUD CRI

ITES

Respostas

Ed

há 6 horas

Vamos analisar cada item: I. EDIN (Échelle de Douleur et d’Inconfort du Nouveau-Né) é uma escala de referência para Unidades de Cuidados Intensivos Neonatais. Correto. II. NIPS (Neonatal Infant Pain Scale) é mais apropriada para prematuros e recém-nascidos a termo. Correto. III. PIPP (Premature Infant Pain Profile) é útil para avaliação da dor em procedimentos. Correto. IV. N-PASS (Neonatal Pain, Agitation & Sedation Scale) é útil para recém-nascidos em ventilação assistida. Correto. Todos os itens estão corretos. Portanto, a alternativa correta é: A) I, II, III e IV.

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A interpretação da comunicação dependerá da observação, influência da intuição, atenção, valorização, interesse do enfermeiro durante a entrevista com a família/criança. Todos os sentidos devem estar envolvidos (Wong, 2011). Sobre a comunicação do enfermeiro com a família/criança, leia as afirmacoes abaixo e depois assinale a alternativa correta:
Sobre a comunicação do enfermeiro com a família/criança, leia as afirmações abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I A linguagem distanciadora pode ser utilizada pelos pais, por exemplo, para esconder algo que o enfrentamento dessa situação lhe traga medo ou dor. Exemplo: utiliza as palavras como: “a minha vizinha tem um filho que recentemente foi violentado pelo padrasto”, referindo-se a uma situação vivenciada em sua família e não com o vizinho.
II O enfermeiro percebendo a linguagem distanciadora deve tentar auxiliar nas dúvidas, podendo utilizar a técnica da terceira pessoa;
III A linguagem esquiva indica que está querendo diminuir ou esconder o que realmente ela significa; Pode ser utilizada adequadamente, porém indica desvio da intenção;
A I, II e III
B I, II
C I, III
D Apenas II
E Apenas III

Através da comunicação mediante as ações de cuidar o enfermeiro busca a recuperação da criança e ajuda que ela enfrente os aspectos da doença e hospitalização, possibilitando a troca de afeto e experiências. Ao mesmo tempo esta especificidade na comunicação possibilita a identificação das necessidades de saúde da criança hospitalizada, percebendo-a e se comunicando com ela em uma perspectiva de ser humano integral.” Martinez et. al, 2013.
Sobre a comunicação, o enfermeiro e a saúde da criança, leia as afirmações abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I A comunicação entre a criança e o profissional de enfermagem, possui diversas situações desafiantes no cotidiano. Porém, para assistir as necessidades de saúde da criança, incluindo a família, com responsabilidade e resolutividade, as atividades assistenciais desenvolvidas são mais relevantes e devem ficar sempre em primeiro plano.
II Na atenção a criança, um processo organizado e sistematizado da assistência de enfermagem, permite o enfermeiro analisar de forma criteriosa as necessidades de saúde. O modo para obter informações relativas a estas necessidades provém dentre outras da comunicação, quando dados obtidos através dessa interação, irão direcionar as atividades de enfermagem.
III As palavras e o comportamento do profissional durante a assistência de enfermagem à criança possuem valores significativos, portanto, tanto a linguagem verbal como a não verbal utilizadas influenciam o estabelecimento de uma comunicação, podendo ser ou não efetiva.
A As afirmativas I e III estão corretas
B As afirmativas II e III estão corretas
C As afirmativas I e II estão corretas
D Apenas a alternativa I está correta
E Apenas a alternativa II está correta

“A origem da palavra comunicar está no latim comunicare, que tem por significado pôr em comum. Ela pressupõe o entendimento das partes envolvidas, e nós sabemos que não existe entendimento se não houver, anteriormente, a compreensão. E o que os nossos clientes de hospital, ou seja, os nossos pacientes, compreendem do trabalho de um profissional da saúde? ...
De acordo com as formas de comunicação, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I Comunicação Verbal: pode utilizar a linguagem e sua expressão; as palavras descrevem a realidade; a escolha das palavras utilizadas pode modificar a percepção da realidade da outra;
III Comunicação Abstrata: manifestada pelas brincadeiras, expressão artística, símbolos. Ex: escolha das roupas (cor, limpeza, estilo).
II Comunicação Não verbal - paralinguagem: linguagem corporal (inclui os gestos, movimentos, expressões faciais, posturas e /ou reações); tom de voz, entonação, velocidade, pausas, volume, e ênfase no discurso;
A As afirmativas I, II e III estão corretas
B As afirmativas I e II estão corretas e a III incorreta
C As afirmativas I está correta e as II e III incorretas
D Apenas a afirmativa III está correta
E Todas as afirmativas estão corretas

Na investigação do impacto de um evento estressante para a criança podemos utilizar na faixa etária do escolar as seguintes estratégias:
Na investigação do impacto de um evento estressante para a criança podemos utilizar na faixa etária do escolar as seguintes estratégias:
A ouvir suas narrativas, estimulando as mesmas;
B utilizar sessões de desenhos com temáticas dirigidas;
C utilizar sessões de desenhos livre;
D atentar-se para as brincadeiras nas horas de recreação;
E todas as alternativas.

Você está observando Patrícia de 4 anos brincar. Ela pegou um graveto e fala para ele: ‘Fica quietinho ai assistindo televisão que a mamãe já volta, não saia daí.’ A seguir, olha para a amiguinha de 8 anos que está brincando de boneca e fala: ‘Por quê a boneca tem vestido?’E a amiguinha explica: ela é mulher. ‘Por quê mulher usa vestido?’ A amiguinha irrita-se e a deixa sozinha. Patrícia volta-se para o graveto e começa a falar vem boneca, vamos colocar o vestidinho, você é mulher. A mãe de Patrícia ao vê-la brincando com o graveto fala: ‘Patrícia deixa este graveto, ele vai te machucar, quero só ver se ele cortar você... ... largue disto, o andante vai te pegar.’
Com base neste trecho podemos afirmar que:
A Todas as ações de Patrícia são pertinentes para sua faixa etária.
B A imitação não é pertinente para sua faixa etária, ela é presente apenas no lactente.
C A faixa etária de Patrícia é chamada de toddler.
D As alternativas a e c estão corretas.
E A faixa etária de Patrícia é chamada de pré-adolescente

A cólica no recém-nascido é um espasmo doloroso do intestino que afeta bebês com poucas semanas de vida, onde é percebido por choro intenso, estridente podendo chegar a horas seguidas, caracterizado pela flexão das pernas, e intenso rubor facial. A cólica começa a manifestar-se à tarde ou à noitinha, pode durar meses ou desaparecer a qualquer altura, geralmente antes do terceiro mês de vida, sem qualquer tipo de tratamento.
Sobre as principais causas para as cólicas pode-se dizer que:
I As causas para as cólicas ainda não estão definidas.
II Algumas evidências apontam que seja devido à imaturidade do intestino e do sistema nervoso central, ou que ocorra pela presença de ar em excesso no estômago ingerido durante as mamadas. Parte desse ar se desloca pelo intestino, criando uma distensão abdominal e consequente dor.
III Algumas teorias demonstram que a cólica seria causada por uma imaturidade hormonal. A imaturidade do sistema de liberação da melatonina no período noturno provoca aumento de espasmo intestinal e consequentemente a cólica.
IV O tipo de alimentação, a condição física do bebê e a irritação, cansaço ou ansiedade transmitida pelos pais não contribuem para as cólicas.
A I, II e III
B I, II, e IV
C I e IV
D II, III e IV
E II, III

“A forma mais adequada para o acompanhamento do crescimento de uma criança, nos serviços básicos de saúde, é o registro periódico do peso no Gráfico Peso/Idade do Cartão da Criança. O primeiro Cartão da Criança foi elaborado em 1984 pelo Programa de Atenção Integral à Saúde da Criança (PAISC/MS) para o acompanhamento individual de crianças nas unidades de saúde e para o diagnóstico presumível de desnutrição energético-proteica” Brasil, 2002. Sabendo-se que toda criança até 6 anos deve possuir um Cartão da Criança que deverá ser entregue à sua mãe na maternidade, leia as afirmações abaixo e depois assinale a alternativa correta:
Sabendo-se que toda criança até 6 anos deve possuir um Cartão da Criança que deverá ser entregue à sua mãe na maternidade, leia as afirmações abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I Cada criança deve possuir apenas uma Caderneta da Criança, onde o profissional de saúde deverá anotar todas as informações mais importantes sobre a história da saúde e desenvolvimento da criança.
II O Gráfico Peso/Idade do Cartão da Criança possui um eixo vertical e um eixo horizontal. O eixo vertical corresponde ao peso e o horizontal corresponde à idade da criança.
III Os indicadores antropométricos, incluindo o Peso/Idade são utilizados como indicadores diretos para avaliar o estado nutricional da criança.
IV Para uma boa avaliação do crescimento da criança, são necessárias pesagens periódicas. Dados sobre o peso e a altura devem ser marcados com um ponto no gráfico. Todos os pontos devem ser ligados com um traço, formando, assim, o traçado de peso ou curva da criança, possibilitando a elaboração do histórico de crescimento da criança.
V No caso do intervalo entre duas pesagens ser igual ou superior a dois meses, a linha do traçado que liga esses dois pontos deve ser pontilhada e não contínua, para chamar a atenção. O Enfermeiro deverá investigar a causa e adotar medidas.
A I, II e III estão corretas
B II, II e IV estão corretas
C Todas estão corretas
D III, IV e V estão corretas
E I e V estão corretas

Durante o exame físico de um recém-nascido, o enfermeiro deve se nortear por parâmetros de normalidade estabelecidos. Portanto cabe ao enfermeiro conhecer estes parâmetros para poder identificar sinais e sintomas não desejados que possam interferir na saúde da criança;
Sendo assim, é esperado que em condições de normalidade, o sistema respiratório do recém-nascido demonstre-se com:
I- predominância dos movimentos respiratórios, onde nesse período são: torácicos e diafragmáticos;
II- caixa torácica de formato cilíndrico, e conforme for crescendo o tórax estará aumento mais na direção transversal, tornando o diâmetro ântero-posterior maior;
III- movimentos respiratórios simétricos e bilaterais, acompanhando a respiração;
A As afirmativas I e II estão corretas
B As afirmativas I e III estão corretas
C As alternativas I, II e III estão corretas
D As afirmativas II e III estão corretas
E Apenas a alternativa III está correta

“As medidas antropométricas básicas são o peso, a estatura, o perímetro cefálico e perímetro braquial. É evidente que o conhecimento isolado dessas medidas não tem significado, e por isso, estas devem ser relacionadas à idade, sexo ou outra variável antropométrica (índices antropométricos). A combinação dessas variáveis permite a construção de índices antropométricos como: estatura para a idade, peso para a idade, peso para a estatura, perímetro cefálico para a idade e perímetro braquial para a idade. A comparação desses índices entre as crianças em estudo e uma população de referência permite descrever se a condição antropométrica da criança individualmente, ou do grupo de crianças, apresenta crescimento satisfatório” Brasil, 2002.
Sobre as verificações das medidas antropométricas em crianças:
I A variação do peso, com relação à idade da criança, é muito mais rápida do que da estatura e reflete, quase que imediatamente, qualquer deterioração ou melhora do estado de saúde, mesmo em processos agudos.
II O ganho de estatura não é um bom parâmetro para a avaliação do crescimento da criança por ser cumulativo, progressivo e não sofrer regressões.
III A medição do perímetro da cabeça é importante para avaliar o tamanho da cabeça e do cérebro. Sua importância na infância está relacionada ao volume intracraniano, permitindo uma avaliação do crescimento do cérebro.
A I, II e III
B II e III
C I e III
D II e III
E III

É fundamental que o enfermeiro conheça os preceitos estabelecidos e que estabeleça instrumentos que permitam de forma sistematizada a avaliação dos parâmetros de referência para que realize e planeje a verificação das medidas fisiológicas da criança.
Para se verificar a pressão arterial em crianças, os locais de inserção do manguito são:
A braço, antebraço, coxa e panturrilha;
B pulsos carotídeos, femoral e radial;
C artérias radial, braquial e poplítea;
D pescoço, artéria braquial, braço e antebraço;
E pulsos carotídeos, apicais e foco mitral;