Ao conceito de politecnia soma-se o de formação omnilateral (ou integral): a ideia de que o ser humano deve se desenvolver em todas as suas dimensões, e não apenas naquela exigida por sua função no processo produtivo. Segundo Moura, Lima Filho e Silva, a partir de Lombardi, a concepção educacional de Marx e Engels tem "como ponto de chegada a constituição do reino da liberdade", em que a educação, rearticulando o trabalho manual e a atividade intelectual, deverá voltar-se plenamente à formação integral do homem.

MOURA, Dante Henrique; LIMA FILHO, Domingos Leite; SILVA, Mônica Ribeiro. Politecnia e formação integrada: confrontos conceituais, projetos políticos e contradições históricas da educação brasileira. Revista Brasileira de Educação, v. 20, n. 63, p. 1057-1080, out./dez. 2015.

Com base no conceito de formação omnilateral apresentado, assinale a alternativa correta.

Questão 4

Resposta

a.

A formação omnilateral propõe o desenvolvimento do ser humano em todas as suas dimensões, rearticulando o trabalho manual e a atividade intelectual.

b.

A formação omnilateral propõe a separação definitiva entre o trabalho manual e a atividade intelectual, tratando-os como dimensões independentes.

c.

A formação omnilateral se limita à formação técnica específica exigida por uma única profissão ao longo da vida do trabalhador.

d.

A formação omnilateral, segundo os autores citados, dispensa qualquer relação com a dimensão intelectual do sujeito, priorizando exclusivamente a dimensão prática.

e.

A formação omnilateral se restringe ao desenvolvimento das habilidades manuais exigidas diretamente pela função ocupacional do trabalhador.