No contexto educacional, dinâmicas e jogos vivenciais são recursos que promovem a aprendizagem ativa. A avaliação dessas atividades vai além da simples mensuração de desempenho ou da definição de vencedores. Ela busca compreender como os participantes se envolveram com a proposta, quais aprendizagens foram construídas e como a experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências. É importante considerar os aspectos qualitativos do processo, valorizando o percurso vivido e os significados atribuídos pelos alunos. Assim, a avaliação torna-se uma ferramenta de aprofundamento e ressignificação da prática pedagógica. Qual é a principal finalidade da avaliação em dinâmicas e jogos vivenciais, no contexto educacional? Assinale a alternativa correta. Medir o desempenho individual de cada participante por meio de uma nota. Determinar quem venceu a dinâmica com base em critérios técnicos. Refletir sobre a qualidade do processo, os objetivos alcançados e os sentidos atribuídos pelos participantes. Identificar apenas o nível de satisfação dos participantes com a dinâmica. Validar a experiência vivida pelos participantes como uma prova formal.