A aprendizagem deve ir além do ambiente escolar, estimulando a vivência direta nos espaços urbanos e naturais. A educação infantil deve promover experiências significativas que despertem a consciência ambiental desde cedo. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) orientam que a relação entre cidade e natureza deve ser abordada de maneira integrada. É fundamental que as crianças aprendam a observar o ambiente em que vivem, reflitam sobre os impactos da ação humana e desenvolvam atitudes de cuidado com o planeta. A educação infantil deve: Focar exclusivamente no estudo da urbanização, enfatizando o planejamento das cidades sem considerar as questões ambientais. Estabelecer uma reflexão crítica sobre os impactos ambientais da urbanização, incentivando práticas sustentáveis e a valorização do meio ambiente. Destacar as vantagens do crescimento das cidades, enfatizando o uso intensivo dos recursos urbanos sem considerar a natureza. Incentivar a exploração do espaço urbano e natural de forma interativa, permitindo que as crianças observem, questionem e reflitam sobre as transformações ambientais. Restringir a experiência ao ambiente escolar, limitando o contato da criança com a cidade e o meio natural.