TEXTO 1 “Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem...

TEXTO 1

“Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada e híbrida.”

TEXTO 2 Em uma turma de licenciatura, uma professora organizou uma sequência de aulas em que os estudantes deveriam ter contato prévio com textos e vídeos disponibilizados em ambiente virtual e, nos encontros presenciais, participar de discussões, resolução de situações-problema e elaboração coletiva de sínteses. Após algumas semanas, a docente observou que parte da turma acessava os materiais, mas permanecia limitada à reprodução das informações apresentadas, demonstrando dificuldade para mobilizar os conceitos em análises mais complexas. Diante disso, a professora passou a revisar a organização das atividades presenciais e o tipo de intervenção que realizava ao longo do processo. Os textos permitem problematizar um aspecto recorrente do trabalho com metodologias ativas: a diferença entre disponibilizar recursos e organizar, de fato, condições didáticas para a aprendizagem.

BACICH, Lilian; MORAN, José (org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.

STACHESKI, Viviane Schueda (org.). Didática: rotas de aprendizagem – Rota 6. Curitiba: Intersaberes, 2025.

Avalie a reorganização do ensino que responde de modo mais consistente à situação apresentada, considerando a relação entre participação discente, mediação docente e construção do conhecimento.

A

Ampliar a quantidade de materiais disponibilizados no ambiente virtual, de modo que os estudantes tenham acesso a mais exemplos antes das aulas presenciais.B

Tornar opcional o estudo prévio dos materiais e concentrar a construção conceitual principal nas atividades desenvolvidas em grupo durante os encontros presenciais.C

Reorganizar o trabalho presencial, destinando mais tempo à retomada expositiva dos conteúdos estudados, para assegurar que todos partam da mesma base conceitual.D

Reestruturar as atividades presenciais de modo que o estudo prévio sirva de base para intervenções que exijam comparação, problematização, argumentação e uso dos conceitos em novas situações.