Ao final da avaliação inicial, uma terapeuta ocupacional acompanha uma pessoa adulta após acidente vascular cerebral, que considera importante preparar o almoço para a família. Nas atividades observadas, a pessoa utiliza mais tempo para manipular utensílios, mas consegue organizar ingredientes. O contexto também interfere no desempenho: a cozinha possui bancada alta e armários de difícil acesso. Durante a coleta de informações, percebe-se que sua irmã oferece auxílio antes de observar o que ela consegue realizar.A profissional procura compreender o significado desses elementos para a experiência ocupacional, não se limitando ao registro da existência de uma dificuldade. A avaliação reuniu entrevista, observação de uma atividade cotidiana e informações de pessoas que participam da rotina.A terapeuta identificou capacidades preservadas, necessidades de auxílio, interferências ambientais e ocupações significativas para o usuário. Um resumo preliminar descreve cada dado em sequência, porém não esclarece quais achados explicam as dificuldades mais relevantes.A equipe questiona se registrar mais detalhes resolveria o problema ou se seria necessário relacionar as informações, distinguir hipóteses de observações e discutir prioridades com a pessoa.A discussão concentra-se na relação entre os resultados da avaliação e as decisões profissionais. É necessário compreender quais informações contribuem para explicar o desempenho ocupacional, quais necessidades devem ser priorizadas e quais aspectos ainda exigem investigação.

Considerando o processo de organização dos resultados da avaliação terapêutico-ocupacional, qual encaminhamento é mais adequado à situação apresentada?

A Relacionar as informações obtidas, identificar capacidades e barreiras e estabelecer as prioridades ocupacionais com a participação da pessoa.

B Transformar cada dificuldade identificada em um objetivo terapêutico, deixando a escolha das prioridades para o momento da intervenção.

C Considerar a alteração corporal mais evidente como prioridade terapêutica, independentemente do significado das ocupações para o usuário.

D Reproduzir integralmente os registros coletados, sem estabelecer relações interpretativas entre os diferentes achados avaliativos.