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Ludicidade Metodologia do Ensino de Literatura Infantojuvenil

“O texto literário é polissêmico, pois sua leitura provoca no leitor reações diversas, que vão do prazer emocional ao intelectual. Além de simplesmente fornecer informações sobre diferentes temas – históricos, sociais, existenciais e éticos, por exemplo –, eles também oferecem vários outros tipos de satisfação ao leitor: adquirir conhecimentos variados, viver situações existenciais, entrar em contato com novas ideias etc.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, M. A. Como usar a literatura infantil em sala de aula. São Paulo: Contexto, 2005. p. 12.

Tendo em vista o texto dado como reflexão e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre as finalidades de uma metodologia para o ensino da literatura infantil, analise as seguintes afirmações:

I. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve tornar acessível ao leitor infantil a orientação para que este aprenda a encontrar sentido no texto, promovendo assim uma leitura de qualidade.
II. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve possibilitar que, diante dos avanços do processo de aquisição da leitura, o leitor se sinta recompensado por ter aprendido e vencido os obstáculos em seu processo de aprendizagem.
III. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve intervir de forma enérgica sobre as dificuldades dos alunos no processo de aquisição da leitura para que este não se torne lento e ineficiente.
IV. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve orientar o aluno sobre o domínio de suas emoções, uma vez que o processo de leitura demanda uma percepção racional das informações contidas no texto, o que garante uma aprendizagem eficaz e mais rápida.

São corretas as afirmativas:

A

II, III e IV apenas.

B

I, II apenas.

C

III e IV apenas.

D

I e IV apenas.

E

II e III apenas.


RESPOSTA DESTA, ALGUÉM SABE ?

PedagogiaUNINTER

11 resposta(s) - Contém resposta de Especialista

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RD Resoluções Verified user icon

Há mais de um mês

Vamos analisar cada uma das afirmações dadas do enunciado e, então, escolher a alternativa que contenha as afirmações corretas.


I. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve tornar acessível ao leitor infantil a orientação para que este aprenda a encontrar sentido no texto, promovendo assim uma leitura de qualidade

Verdadeira. Como as crianças ainda não possuem um total desenvolvimento da sua capacidade de compreensão, é essencial a orientação para que ela encontra o sentido do texto.


II. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve possibilitar que, diante dos avanços do processo de aquisição da leitura, o leitor se sinta recompensado por ter aprendido e vencido os obstáculos em seu processo de aprendizagem.

Verdadeira. As crianças se sentem vencedoras quando conseguem superar seus obstáculos e tendem a querer novos desafios.


III. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve intervir de forma enérgica sobre as dificuldades dos alunos no processo de aquisição da leitura para que este não se torne lento e ineficiente.

Falsa. Intervir de forma enérgica atrapalha o aprendizado do aluno, que passa a aprender passivamente e não ativamente.


IV. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve orientar o aluno sobre o domínio de suas emoções, uma vez que o processo de leitura demanda uma percepção racional das informações contidas no texto, o que garante uma aprendizagem eficaz e mais rápida

Falsa. O processo de leitura não demanda uma percepção necessariamente racional.


Assim, as afirmações corretas são as afirmações I e II e, portanto, a alternativa correta é a alternativa B.

Vamos analisar cada uma das afirmações dadas do enunciado e, então, escolher a alternativa que contenha as afirmações corretas.


I. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve tornar acessível ao leitor infantil a orientação para que este aprenda a encontrar sentido no texto, promovendo assim uma leitura de qualidade

Verdadeira. Como as crianças ainda não possuem um total desenvolvimento da sua capacidade de compreensão, é essencial a orientação para que ela encontra o sentido do texto.


II. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve possibilitar que, diante dos avanços do processo de aquisição da leitura, o leitor se sinta recompensado por ter aprendido e vencido os obstáculos em seu processo de aprendizagem.

Verdadeira. As crianças se sentem vencedoras quando conseguem superar seus obstáculos e tendem a querer novos desafios.


III. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve intervir de forma enérgica sobre as dificuldades dos alunos no processo de aquisição da leitura para que este não se torne lento e ineficiente.

Falsa. Intervir de forma enérgica atrapalha o aprendizado do aluno, que passa a aprender passivamente e não ativamente.


IV. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve orientar o aluno sobre o domínio de suas emoções, uma vez que o processo de leitura demanda uma percepção racional das informações contidas no texto, o que garante uma aprendizagem eficaz e mais rápida

Falsa. O processo de leitura não demanda uma percepção necessariamente racional.


Assim, as afirmações corretas são as afirmações I e II e, portanto, a alternativa correta é a alternativa B.

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Andre

Há mais de um mês

Vamos analisar cada uma das afirmações dadas do enunciado e, então, escolher a alternativa que contenha as afirmações corretas.


I. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve tornar acessível ao leitor infantil a orientação para que este aprenda a encontrar sentido no texto, promovendo assim uma leitura de qualidade

Verdadeira. Como as crianças ainda não possuem um total desenvolvimento da sua capacidade de compreensão, é essencial a orientação para que ela encontra o sentido do texto.


II. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve possibilitar que, diante dos avanços do processo de aquisição da leitura, o leitor se sinta recompensado por ter aprendido e vencido os obstáculos em seu processo de aprendizagem.

Verdadeira. As crianças se sentem vencedoras quando conseguem superar seus obstáculos e tendem a querer novos desafios.


III. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve intervir de forma enérgica sobre as dificuldades dos alunos no processo de aquisição da leitura para que este não se torne lento e ineficiente.

Falsa. Intervir de forma enérgica atrapalha o aprendizado do aluno, que passa a aprender passivamente e não ativamente.


IV. Uma metodologia para o ensino da literatura infantil deve orientar o aluno sobre o domínio de suas emoções, uma vez que o processo de leitura demanda uma percepção racional das informações contidas no texto, o que garante uma aprendizagem eficaz e mais rápida

Falsa. O processo de leitura não demanda uma percepção necessariamente racional.


Assim, as afirmações corretas são as afirmações I e II e, portanto, a alternativa correta é a alternativa B.

Essa pergunta já foi respondida por um dos nossos especialistas