As metodologias ativas que tomam a problematização ou resolução de problemas como diretriz principal estão cada vez mais presentes nas práticas pedagógicas docentes, inclusive nos cursos de graduação. Em relação a essas perspectivas, é fundamental a compreensão do que seja um problema sob vários aspectos, principalmente, a concepção conceitual”.
ROMANATTO, Mauro Carlos. Resolução de problemas nas aulas de Matemática. Revista Eletrônica de Educação. São Carlos, SP: UFSCar, v. 6, no. 1, p. 299-311, mai. 2012. p. 301.
De acordo com o texto-base Resolução de problemas nas aulas de Matemática, Relacione as afirmações a seguir aos respectivos autores.
III) Um problema é algo que não sabemos fazer, mas que estamos interessados em fazer.
( ) Polya (1978).
( ) Van de Walle (2009).
( ) Thompson (1989).
( ) Saviani (2000)
( ) Onuchic (1999) e Onuchic e Allevato (2004).
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
A II – IV – V – I – III
B I – IV – II – V – III
C III – I – II – V – IV
D IV – I – V – III – II
E V – I – V – III – II
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