PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM

o periodo socio-motor vai do nascimento ate os dois anos de idade , aproximadamente:dizer que este e especificamente de uma inteligencia pratica significa que ?

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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UNIP

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Eloisy Jorge

14/12/2017

💡 3 Respostas

Patricia Vichi

11.12.2018

Tbm estou querendo :'(

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Andre Smaira

24.07.2019

Os períodos de desenvolvimento são:

1º Período - Sensório-motor (0 a 2 anos);
2º Período - Pré-operatório (2 a 7 anos);
3º Período - Operações Concretas (7 a 11 ou 12 anos);
4º Período - Operações Formais (11 a 12 anos em diante);

A seguir será explicado cada período:

Período Sensório-motor: no recém-nascido as funções mentais são limitadas ao exercício dos aparelhos reflexos inatos, ou seja, o mundo que circunda a criança é conquistado mediante a percepção e os movimentos. Conforme o tempo passa a criança vai aperfeiçoando os movimentos e adquirindo habilidade, ao chegar no final do período, ela já se concebe dentro de um “mundo”, onde age e interage;
Período Pré-operatório: o surgimento da função simbólica é o que inicia este período. A criança vai adquirindo a competência de atuar de forma lógica e coerente, sendo o egocentrismo social e intelectual algo marcante desta fase;
Período das Operações Concretas: a criança começa a estabelecer relações e ter pontos de vista diferentes, entendendo de modo lógico e coerente. A criança passa a internalizar as ações, ou seja, ela realiza operações mentalmente e não só apenas por meio de ações físicas. Contudo, para que a criança possa raciocinar de forma lógica, tanto os esquemas conceituais como as ações executadas mentalmente se referem a objetos ou situações capazes de serem manipuladas ou imaginadas de forma sólida;

- Período das Operações Formais: a criança amplia as capacidades adquiridas na fase precedente, e passa a ser capaz de raciocinar sobre hipóteses formando esquemas conceituais abstratos, e através deles realizar processos mentais dentro de princípios da lógica. Chegando a esta fase, o indivíduo conquista a sua forma final de equilíbrio, atingindo o padrão intelectual que persistirá durante a idade adulta.

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