Av1 - Ed Física - Lic - Medidas e Avaliação em Educação Física

Validade é o grau com que o instrumento de medida oferece informações quanto às características ou aos comportamentos associados ao atributo que se pretende medir, portanto, sem instrumentos de medidas que apresentem indicações de validação satisfatória, não se pode obter informações merecedoras de maior atenção, nem é possível julgar que seja confiável. Existem diferentes tipos de validade, sendo assim, analise as assertivas que representam os tipos de validade mais comumente utilizadas na Educação Física colocando "V" para Verdadeiro e "F" para falso.

( ) Lógica, Positiva, Preditiva

( ) Preditiva, Lógica, Concorrente

( ) Positiva, Concorrente, Negativa

( ) Concorrente, Preditiva, Positiva

Alternativas:

• a)

  V-F-F-F

• b)

  F-F-F-V

• c)

  F-F-V-F

• d)

  F-V-F-F

• e)

  F-F-F-F

Os erros de medida podem estar relacionados a grupos com características distintas que exercem efeito sobre a qualidade das informações. Qual alternativa considera de forma correta, o quanto as medidas obtidas estão em conformidade com a verdadeira medida do atributo em questão:

Escolha a alternativa correta.

Alternativas:

• a)

  Precisão da medida

• b)

  Exatidão da medida

• c)

  Superfluidade da medida

• d)

  Dispensabilidade da medida

• e)

  Imprecisão da medida

Para que o professor de Educação Física possa tomar decisões adequadas e com a devida qualidade sobre a prescrição e orientação de exercícios físicos, informações sobre os aspectos físicos do praticante são fundamentais, e estas podem ser obtidas através da avaliação física. No processo de avaliação física, verificar o desempenho mediante situações previamente organizadas e padronizadas representa uma ação específica. Analise as assertivas abaixo quanto à esta ação.

Alternativas:

• a)

  Testar

• b)

  Avaliar

• c)

  Medir

• d)

  Observar

• e)

  Analisar

Leia o texto abaixo e preencha as lacunas corretamente.

Validade ___________ não apresenta a característica empírica, pois é baseada na relação estatística existente entre os dados produzidos pelo instrumento de medida e indicadores da mesma medida oferecidos por outro instrumento que, mediante informações apresentadas por alguma outra forma de validação, oferece indicações do quanto o instrumento de medida em questão realmente avalia o que se pretende avaliar.

Assinale a alternativa que completa corretamente o texto.

Alternativas:

• a)

  Concorrente

• b)

  Lógica

• c)

  Positiva

• d)

  Preditiva

• e)

  Negativa

Para toda avaliação, é necessário estabelecer o referencial de análise, sendo que, independente do referencial adotado,por norma ou por critétio, é importante que os indicadores selecionados sejam os mais objetivos possíveis para evitar a subjetividade no julgamento do avaliador. Analise as assertivas que tratam do referencial por norma colocando "V" para Verdadeiro e "F" para falso.

( ) Situar os avaliados em relação a grupos específicos.

( ) Comparação dos dados com características ou comportamentos previamente definidos.

( ) Tabelas estatísticas idealizadas com base em dados apresentados por sujeitos pertencentes a grupos específicos.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

• a)

  F-V-F

• b)

  F-F-F

• c)

  V-F-F

• d)

  V-F-V

• e)

  F-F-F