Leitura faz parte da rotina dos universitários

Os procedimentos acima são muito comuns quando estudamos e devem fazer parte da rotina dos universitários. Mas há, ainda, outros tipos de texto. O principal tipo de texto que produzimos a partir de uma ou várias leituras e faz parte da rotina dos universitários é a _______ _______.
De certa forma, a _______ _______ pressupõe, assim como o resumo, uma etapa de anotações e de sínteses para que, em seguida, seu autor possa apresentar, como diz o professor Salvatore D`Onofrio: “considerações críticas sobre o trabalho científico ou artístico, analisando sua estrutura e sua importância, não fugindo da responsabilidade de apontar também defeitos graves, se for o caso” .
Podemos perceber, por essas explicações, que a _______ _______ requer um trabalho
analítico-crítico mais apurado. Assim, uma _______ _______.costuma
conter:
• referências bibliográficas (título, subtítulo, edição, editora, data, número
de páginas);
• apresentação do(s) autor(es) (dados biográficos relevantes, formação,
atividades);
• apresentação e discussão das principais ideias presentes na obra (tema,
opiniões, teorias, conhecimentos prévios necessários, conclusões, metodologia
utilizada);
• informações acerca da estrutura (partes, capítulos, tópicos);
• considerações sobre a linguagem (precisão, clareza, concisão, prolixidade,
vocabulário);
• indicações sobre o público a que se destina.

A autora refere-se, neste trecho, à (Assinale a alternativa correta):

Escolha uma:

a. Resenha crítica.

b. Revisão literária.

c. Contextualização histórica.

d. Relação intertextual.

Questão 2

Ainda não respondida

Vale 2,0 ponto(s).

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Texto da questão

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a diferença entre vocabulário ativo e vocabulário passivo:

Escolha uma:

a. Em nossa comunicação diária, seja ela oral ou escrita, empregamos um número x de palavras com as quais nos sentimos confortáveis, já que dominamos seus sentidos e empregos. Ao conjunto dessas palavras dá-se o nome de vocabulário ativo. Por outro lado, há outras palavras que não costumamos usar, nem quando falamos nem quando escrevemos. No entanto, se as ouvimos ou lemos, conseguimos entendê-las, pois ou conhecemos seus sentidos ou temos uma noção deles, embora não os saibamos com precisão. Ao conjunto dessas palavras dá-se o nome de vocabulário passivo.

b. Em nossa comunicação diária, seja ela oral ou escrita, empregamos um número x de palavras com as quais nos sentimos confortáveis, já que dominamos seus sentidos e empregos. Ao conjunto dessas palavras dá-se o nome de vocabulário passivo. Por outro lado, há outras palavras que não costumamos usar, nem quando falamos nem quando escrevemos. No entanto, se as ouvimos ou lemos, conseguimos entendê-las, pois ou conhecemos seus sentidos ou temos uma noção deles, embora não os saibamos com precisão. Ao conjunto dessas palavras dá-se o nome de vocabulário ativo.

c. Em nossa comunicação diária, seja ela oral ou escrita, empregamos um número x de palavras que não costumamos usar, nem quando falamos nem quando escrevemos. No entanto, se as ouvimos ou lemos, conseguimos entendê-las, pois ou conhecemos seus sentidos ou temos uma noção deles, embora não os saibamos com precisão. Ao conjunto dessas palavras dá-se o nome de vocabulário ativo. Por outro lado, há outras, com as quais nos sentimos confortáveis, já que dominamos seus sentidos e empregos. Ao conjunto dessas palavras dá-se o nome de vocabulário passivo.

d. Em nossa comunicação diária, nem oral nem escrita, empregamos um número x de palavras que não costumamos usar, quando falamos e quando escrevemos. No entanto, se as ouvimos ou lemos, não conseguimos entendê-las, pois não conhecemos seus sentidos nem temos uma noção deles. Ao conjunto dessas palavras dá-se o nome de vocabulário ativo. Por outro lado, há outras, com as quais nos sentimos confortáveis, já que dominamos seus sentidos e empregos. Ao conjunto dessas palavras dá-se o nome de vocabulário passivo.