Segundo Vygotsky a aprendizagem e o conhecimento são processos construídos a partir:

Para Vygotsky a aprendizagem somente se inicia quando a criança é capaz de imitar seus pares e, assim, progredir no desenvolvimento das habilidades cognitivas e relacionais. Além disso, Vygotsky enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo, o qual abordava em sua tese como ponto fundamental a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Para o teórico, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação.

Para Vygotsky a aprendizagem somente se inicia quando a criança é capaz de imitar seus pares e, assim, progredir no desenvolvimento das habilidades cognitivas e relacionais. Além disso, Vygotsky enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo, o qual abordava em sua tese como ponto fundamental a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Para o teórico, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação.