O que é a educação primitiva e como era?

Nas comunidades primitivas não existiam escolas, a educação entre grupos primitivos ocorria de forma espontânea e integral, ou seja, as crianças aprendiam por imitação ao observarem os maiores em suas atividades e incorporava tudo o que era possível receber e elaborar. Sua educação não estava confiada a ninguém e sim á vigilância difusa do ambiente.Por exemplo: se a criança precisasse aprender a nadar, ela nadava; se quisesse aprender a pescar, ela pescava, ou seja, o ensino se dava para a vida e através da vida. Nesse caso, elas não eram castigadas, mas teriam que ser responsáveis em exercer seu papel em ajudar na comunidade, além de prestar muita atenção na forma que era regida a comunidade e como deveria se comportar em meio a ela, como era passado a gerações.A criança enquanto era ensinada, sua mãe a deixava para amadurecer, enquanto era introduzido um ideal pedagógicode grande relevância para a sobrevivência da comunidade e a de si, a qual esse seria que nada poderia ser superior aos interesses e necessidades da tribo. As crianças tinham sua função na comunidade e não lhes era dado tratamento inferior. Contudo, com as divisões de classes, a educação começava a sofrer lentamente transformações. Assim o processo educativo que era homogêneo para todos, começou a ser desigual, devido à desigualdade econômica. 

Pra respondermos essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre História da Educação.

Esse período era caracterizado por homens e mulheres livres, com direitos e deveres iguais, trabalho em pequena quantidade e não existia diferença de gênero ou superioridade gerada pela idade avançada dos membros. Como ainda não havia das técnicas de produção, gerando assim uma produção apenas para consumo próprio e imediato sendo assim não havia acumulação de bens. O interesse de trabalhar em equipe/ grupo sempre se impôs como mais importante sobre os desejos individuais. .

Não hávia educação com o seguimento das de hoje, a criança era itroduzida em um ambiente fisico e não intelectual, através da aquisição das experiências. Se a criança precisasse aprender a plantar, ela simplesmente plantava; se quisesse aprender sobre as especies de animais ela simplesmente se introduzia em tal habitate e aprendia. Ou seja, o ensino se dava atravez da experiencia motora ou pela imitação das gerações anteriores.

Pra respondermos essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre História da Educação.

Esse período era caracterizado por homens e mulheres livres, com direitos e deveres iguais, trabalho em pequena quantidade e não existia diferença de gênero ou superioridade gerada pela idade avançada dos membros. Como ainda não havia das técnicas de produção, gerando assim uma produção apenas para consumo próprio e imediato sendo assim não havia acumulação de bens. O interesse de trabalhar em equipe/ grupo sempre se impôs como mais importante sobre os desejos individuais. .

Não hávia educação com o seguimento das de hoje, a criança era itroduzida em um ambiente fisico e não intelectual, através da aquisição das experiências. Se a criança precisasse aprender a plantar, ela simplesmente plantava; se quisesse aprender sobre as especies de animais ela simplesmente se introduzia em tal habitate e aprendia. Ou seja, o ensino se dava atravez da experiencia motora ou pela imitação das gerações anteriores.