qual a imprtancia de assumir essa postura em um debate?

Sua pergunta surge um pouco vaga, mas, reformulando-a: "qual a importância de assumir postura em um debate?" se for essa a pergunta vamos a responta.  

Qualquer tipo de debate exige disciplina e domínio do assunto. Você precisa defender a sua tese com vontade e para isso deve ter muito conhecimento sobre o tema. Precisa saber os pontos altos e baixos do seu tema para não fugir do assunto e nem "empacar" em algum momento. Uma dica de postura em debates é quando você respeita a divergência do lado oposto com EDUCAÇÃO, porém defende sua tese com argumentos convincentes sem desmerecer o outro. É o auge do seu debate. Debates em salas de aulas são muito interessantes, realizei alguns na minha época de ensino médio e vou destacar mais ou menos como funcionava.

Público alvo: alunos 

Duração das atividades: 2 horas para cada tema

Objetivos gerais: conhecer o problema e abordá-lo de forma crítica

Materiais: somente argumentos

1º Momento

O professor deve apresentar o tema de maneira preliminar.  É importante que o professor faça o papel de mediador e evite demontrar preferência de tema. Os alunos devem conhecer bem o tema. 

Resaltar os principais pontos de vista dos dois principais posicionamentos e distribuir referência de textos e vídeos para que os alunos se preparem.

2º Momento

1- O professor será o mediador do debate;

2- A sala será dividida em dois grupos de estudantes. De um lado os que são a favor da ideia, do outro os que são contra.

3- Ninguém deve sobrepujar a fala do outro, exceto o mediador. Alunos que não respeitarem essa regra terão sua nota reduzida.

4- São duas rodadas. A primeira rodada de argumentos e a segunda rodada de perguntas. Os dois grupos, a favor e contra terão as mesmas quantidade de perguntas e argumentos.

5- Cada fala terá tempo máximo estipulado. Máximo de 3 minutos para o argumento, 2 minutos pare réplica e um minuto para tréplica.

6- A segunda rodada é a de perguntas. O professor vai sortear perguntas para o grupo “a favor” e contra. A pergunta terá resposta de 3 minutos, réplica de 2 minutos e tréplica de 1 minuto.

6-  O grupo terá um porta voz que falará em nome do grupo “a favor”, “contra”. Esses dois representantes devem ser escolhidos pela turma.

7- A qualquer momento os alunos podem “mudar de lado” sem nenhum tipo de penalidade. Exceto os que aceitaram ser porta-vozes das duas ideias antagônicas.

Avaliação:

A avaliação levará em conta os argumentos dos dois lados e como esses argumentos encontram fundamentação teórica no assunto o qual está sendo abordado.