ensino de preservação ambiental
Sabedores que a escola se apresenta como um espaço de construção de conhecimento, e de práxis inovadoras, procure, após um diagnóstico prévio, de uma situação que envolva problemas ambientais próximo a sua escola ou residência, elaborar um projeto visando buscar possíveis soluções para a questão ambiental diagnosticada. O projeto deve apresentar os seguintes elementos: Título, público alvo, justificativa, objetivo(s), fundamentação teórica, metodologia, cronograma, atividades a serem desenvolvidas, avaliação dos resultados, ações futuras. Não deixe de levantar, mapear a real situação a ser analisada neste projeto. Pode se por exemplo: a poluição de um córrego ou rio próximo a escola, a questão do lixo entre outras sugestões.
💡 3 Respostas
Gislaine Garcia
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Andre Smaira
James G. Greeno associou a aprendizagem baseada em projetos à perspectiva de "aprendizagem situada" e ao construtivista.
Dentro dessa estrutura, os alunos buscam soluções para problemas não triviais, fazendo e refinando perguntas, debatendo ideias, debatendo ideias, fazendo previsões, elaborando planos e planejando projetos". / ou experimentos, coletando e analisando dados, tirando conclusões, comunicando suas ideias e descobertas a outras pessoas, fazendo novas perguntas e criando artefatos ".
A base do PBL reside na autenticidade ou aplicação na vida real da pesquisa. Os alunos que trabalham em equipe recebem uma "pergunta motriz" para responder ou responder e, em seguida, são orientados a criar um artefato (ou artefatos) para apresentar seus conhecimentos adquiridos.
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