As escolas aborígines desapareceram, enquanto os padres assumiram as classes altas. Após a independência em 1822, o estabelecimento planejado de escolas primárias gerais gratuitas não se concretizou.
Em vez disso, eles se concentraram nas escolas de quadros. Naquela época, não havia um sistema escolar de várias unidades, como de costume hoje.
Somente no regime militar, na década de 1970, prevaleceu a ideia de fornecer acesso às escolas a todas as classes sociais. Esses esforços foram apoiados pelo desejo de ter uma influência mais ampla na educação. Foi criado um sistema escolar bipartido com escolas abrangentes integradas e escolas secundárias.
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