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Considerando o debate teórico e seus conhecimentos sobre a interculturalidade como uma maneira de intervenção, assinale a alternativa correta acerca

Considerando o debate teórico e seus conhecimentos sobre a interculturalidade como uma maneira de intervenção, assinale a alternativa correta acerca dos cinco desafios postos no campo educacional contemporâneo: 
     a.    dinamizar o caráter monocultural e eurocêntrico; articular igualdade e diferença; permitir o processo de construção dos nossos racismos; promover experiências de desigualdade com os outros; reconstruir a dinâmica educacional.
     b.    reconstruir o caráter intercultural e eurocêntrico; ligar igualdade e monocultura; resgatar o processo de construção das nossas diferenças; resgatar experiências de interação com os outros; reconstruir a dinâmica governamental.
     c.    desequilibrar o caráter intercultural e etnocêntrico; articular desigualdade e indiferença; regressar o processo de construção das nossas identidades; levantar experiências de racismo os outros; desconstruir a dinâmica educacional.
    d.    dinamizar a cultura etnocêntrica; congregar desigualdade e indiferença; permitir o processo de desconstrução das nossas identidades; promover experiências de massificação com os outros; desconstruir a dinâmica educacional.
    e.    desconstruir o caráter monocultural e etnocêntrico; articular igualdade e diferença; resgatar o processo de construção das nossas identidades; promover experiências de interação com os outros; reconstruir a dinâmica educacional.

💡 6 Respostas

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Luciana Toledo

Resposta:

b- desconstruir o caráter monocultural e etnocêntrico; articular igualdade e diferença; resgatar o processo de construção das identidades; promover experiências de interação com os outros; reconstruir a dinâmica educacional.

Explicação:

pode confiar.

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Natalya Araujo

e

 

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Luiza Aparecida de Oliveira

e- desconstruir o caráter monocultural e etnocêntrico; articular igualdade e diferença; resgatar o processo de construção das identidades; promover experiências de interação com os outros; reconstruir a dinâmica educacional.

 

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