Estou na dúvida.

Quanto à organização e processos da gestão escolar, podem-se conceituar duas concepções extremas: técnico-científica ou científico-racional e sociocrítica. Elas se diferem quanto a suas finalidades sociais e políticas. Acerca da concepção técnico-científica, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:( ) Esta é facilmente encontrada na realidade da educação brasileira, volta-se a organização burocrática e tecnicista da escola.

( ) Nesta concepção a realidade é vista de forma objetiva, neutra, técnica, inflexível e, portanto, pode ser planejada, controlada e avaliada de forma estanque na busca de índices e resultados estatisticamente positivos.

( ) Nesta concepção não há preocupação com os interesses dos alunos, professores e comunidade.

( ) A realidade é vista como subjetiva, mutável, intencional e flexível, podendo e devendo ser planejada, organizada, executada e avaliada.

( ) Tem como foco as pessoas e relaciona os interesses educacionais às necessidades sociais e políticas, buscando a realização democrática do seu fazer pedagógico.

Marque a alternativa correta:

Escolha uma: