A criança percebe o mundo que a cerca pelo seu mundo interior, por meio de suas sensações, emoções, intuição e sua razão. Percebe, conhece o mundo .

No mundo contemporâneo, as linguagens artísticas aparecem em estreita relação com a tecnologia. O rádio e a TV são os meios que, com certeza, atingem um maior número de pessoas. Chegam com melhor ou pior qualidade, porém chegam a quase todos. Em função de a maioria das emissoras brasileiras não possuir uma

programação de qualidade, voltada para a criança, mais uma vez o papel da escola se acentua como forma de contribuir para a formação em um aspecto muito importante, porque

I. as produções, muitas vezes, não permitem um desenvolvimento, pois não colocam o telespectador em contato com diferentes manifestações para que ele faça suas relações e assim, dialogando com tais relações, a criança limita sua capacidade de criação e de inventividade.

II. a escola pode proporcionar mecanismos que levem à compreensão dos estímulos que recebemos, não permitindo que o signo verbal escrito ceda lugar ao simulacro, ou seja, a simulação do real, convertendo as pessoas em espectadores permanentes.

III. devem ser objeto de reflexão constante da equipe pedagógica e de seus professores as questões: Como conviver com essa realidade? Como tirar partido dela? Como evitar a acomodação, permitindo novos saberes e vivências?

De acordo com as afirmativas acima, assinale a alternativa correta.

a ) As afirmativas I e III estão corretas.

b ) As afirmativas I e II estão corretas.

 c ) As afirmativas I, II e III estão corretas. CORRETA

d ) As afirmativas II e III estão corretas.

Assinale a alternativa que explica esta afirmação: "na arte, não existe o que não é permitido".

a )O educador deve permitir que a criança faça tudo que tenha vontade, a aula de Artes deve ser livre para que a criança possa criar. O educador deve agir como observador, apoiando a criança.

b )É muito comum as crianças, principalmente as mais velhas, serem tolhidas no seu fazer artístico pelo próprio processo educativo. Para que isso tenha solução, o professor deve ensinar passo a passo como se confecciona o material solicitado, para que todos construam sempre o mesmo objeto de representação.

c )O educador deve transmitir seus conhecimentos de arte de maneira que as crianças tenham os conceitos básicos da História da Arte e percebam nas obras que tudo é permitido. E possam perceber que produzir arte, infelizmente, não é para todos, mas para aqueles que possuem um dom artístico.

 d )O educador deve possibilitar que se construa um espaço de aprendizagem, que seja estimulante para a criança. Deve estabelecer parâmetros, propor temas, ou, em determinado momento, o uso de certos elementos; porém, o que não pode deixar de compreender é o que mais importa. O que cada um fará e realizará de forma singular deve ser respeitado na forma em que a criança elaborou.

A criança percebe o mundo que a cerca pelo seu mundo interior, por meio de suas sensações, emoções, intuição e sua razão. Percebe, conhece o mundo exterior progressivamente, apreendendo-o e organizando as informações recebidas. A isso chamamos de:

a ) pensamento sobre a realidade.

b ) sensação da realidade.

c ) ideia concebida da realidade.

 d ) elaboração da realidade.