“o conceito de gestão está associado ao fortalecimento da democratização do processo pedagógico

A organização escolar não é algo objetivo, elemento neutro a ser observado, mas construção social levada a efeito pelos professores, pelos alunos, pelos pais e até por integrantes da comunidade próxima. O processo de tomada de decisões de dar-se coletivamente, possibilitando aos membros do grupo discutir e deliberar, em uma relação de colaboração. Gerir uma escola é um trabalho nada fácil. São vários aspectos que precisam de atenção ao mesmo tempo: pedagógico, financeiro, estrutural, questões relacionais entre professores, pais, alunos e alunas, dentre outros; e as constantes mudanças socioculturais não permitem mais uma administração centralizada. Hoje, precisam-se dividir as responsabilidades e decidir coletivamente as ações e objetivos. Neste processo, surge o conceito de Gestão que, segundo Buss (2008)5 é compreendida como uma inovação no ato de administrar, pois se trata de buscar a participação do coletivo, minimizando a hierarquia e o poder individualizado. Na opinião de Luck (2000, apud Buss, p. 22), “o conceito de gestão está associado ao fortalecimento da democratização do processo pedagógico, à participação responsável de todos nas decisões necessárias e na sua efetivação mediante um compromisso coletivo com resultados educacionais cada vez mais efetivos e significativos”. Desse modo, analise as assertivas e a seguir aponte as incorretas:

I. O conceito de Gestão está ligado a demandas exclusivamente legais (CF/88 e LDB/96), e outras exigências como a exigência de uma educação de qualidade, a emergência da sociedade do conhecimento, as conquistas políticas e econômicas contemporâneas, as pesquisas científicas no campo da administração pública e da gestão organizacional;

II. A ação do gestor se restringe a aspectos administrativos, burocráticos, escriturários. Ele torna-se o principal administrador, que se compromete com a comunidade em proporcionar um serviço de qualidade, com competências para organizar os trabalhos administrativos burocráticos, administrar, ou seja, ter a legitimidade da sua função administrativa;

III. A gestão e a administração são reguladas por um conjunto de normas, regras, procedimentos burocráticos de controle das atividades, leis, cuidando das pessoas e dos objetivos institucionais, mas enfatizando o cumprimento de competências e habilidades;

IV. As concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e pareceres acerca do papel das pessoas na sociedade. Portanto, o modo pelo qual uma escola se organiza e se estrutura tem dimensão pedagógica, pois tem que ver com os objetivos mais amplos da instituição relacionados a seu compromisso com a conservação ou com a transformação social;

V. Outras concepções têm, em comum, uma visão de gestão que se opõe a formas de dominação e de subordinação dos indivíduos. Elas consideram essencial levar em conta o contexto social e político, a construção de relações sociais mais humanas e justas e a valorização do trabalho coletivo e participativo, ainda que divirjam sobre as formas mais concretas de organização de gestão.  Estão incorretas apenas as afirmativas contidas em;

a) ( ) III e IV;

b) ( ) I e II;

c) ( ) III, IV e V;

d) ( ) I, II e III

e) ( ) IV e V.