A gestão democrática na escola pública é: O fortalecimento e a autonomia dos órgãos colegiados asseguram a participação direta de todos os membr...

A gestão democrática na escola pública é:

• 
  
• O fortalecimento e a autonomia dos órgãos colegiados asseguram a participação direta de todos os membros da comunidade externa nas decisões institucionais.
• 
  
• A consulta à comunidade escolar em processos eletivos garante a efetivação do modelo de gestão democrática nas instituições escolares.
• 
  
• O respeito à diversidade, a verticalização hierárquica e a descentralização nas relações de poder devem estar presentes na gestão das instituições escolares.
• 
  
• Concebida como um instrumento metodológico que a escola vem realizando com toda a equipe gestora e comunidade escolar de forma participativa e objetiva. 

A gestão democrática é fundamental para a:

• 
  
• A valorização de uma administração pautada na burocracia.
• 
  
• Um processo neutro.
• 
  
• Uma atuação meramente burocrática e administrativa para os propósitos educativos a que ela deve visar.
• 
  
• Definição de políticas educacionais que orientam a prática educativa, bem como revitaliza os processos de participação, dentro dos parâmetros

Içami Tiba (1998, p. 164) afirma que:

• 
  
• A direção pedagógica, a direção administrativa e a supervisão escolar não são obrigadas a demonstrar força de vontade em acompanhar os estudos e a vida dos seus alunos.
• 
  
• A escola precisa alertar os pais sobre a importância de sua participação: o interesse em acompanhar os estudos dos filhos é um dos principais estímulos para que eles estudem
• 
  
• A direção pedagógica precisa demonstrar o desejo em estimular a família do aluno a participar das reuniões. 
• 
  
• A direção administrativa, a supervisão escolar e a orientação educacional precisam demonstrar interesse na vida dos seus alunos

Complete:

Uma vez que o_________________ se fundamenta na realidade institucional e concreta da escola, é bem verdade que não se trata de ação isolada ou romântica de seus gestores, mas parte de uma realidade global que envolve a complexidade sócio-histórico-econômico-cultural.

• 
  
• Ensino 
• 
  
• Exercício
• 
  
• Planejamento
• 
  
• Trabalho

A gestão democrática é fundamental para a:

• 
  
• Centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
• 
  
• Consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
• 
  
• Harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao ensino.
• 
  
• Definição de políticas educacionais que orientam a prática educativa, bem como revitaliza os processos de participação, dentro dos parâmetros definidos

Complete as lacunas de acordo:

  1- Pedagógica   2- Administrativa  3- Financeira    4- Jurídica

(  ) Refere-se às normas e regulamentos, estatutos, portarias, com base nas leis que regem a educação nacional

(  ) Refere-se às formas de registro acadêmico, patrimonial, dos recursos materiais e humanos;

( ) Trata da organização curricular, do processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno, da avaliação e da organização da escola e suas relações com o entorno social;

(    ) Diz respeito à administração dos recursos financeiros fornecidos pelo poder público sua fiscalização e controle.

  Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:

• 
  
• 3, 4, 1, 2 
• 
  
• 2, 3, 4, 1
• 
  
• 4, 2, 1, 3
• 
  
• 1, 2, 3, 4

Há uma década, o pensamento que predominava na administração escolar era a:

• 
  
• Ideia de que a obediência cega às regras e ao dirigente era o naturalmente desejado uma vez que se esperava homogeneidade de turmas, de procedimentos e de funcionamento.
• 
  
• A forme de planejamento em qualquer nível que necessita, fortemente, da vontade política dos dirigentes políticos e das equipes diretivas
• 
  
• Criar diretor para cada eixo pode significar divisão de trabalho, fugindo à questão de partilha de responsabilidades
• 
  
• Para a gestão que tem um administrativo, um pedagógico e um financeiro, eliminando a figura do vice-diretor para melhor gerenciar a escola como um todo e não acumular as funções; fazendo assim, uma administração compartilhada

Considera-se que o Projeto Político Pedagógico (PPP):

• 
  
• Projeta o ideal de educação dos professores e dos gestores.
• 
  
• Elaborado pelo sistema de ensino e consultado pelos gestores, apresenta os valores que o sistema educacional deseja.
• 
  
• Prevê todas as atividades da escola, do pedagógico ao administrativo, devendo ser uma das metas do Projeto construir uma escola democrática
• 
  
• Apresenta os valores e as crenças do sistema educacional independentemente da comunidade local.

O Conselho Escolar propõe uma:

• 
  
• Qualidade de ensino
• 
  
• Instância de interação escola/comunidade da gestão democrática
• 
  
• Isonomia sociocultural que libera uma gestão democrática
• 
  
• Autonomia dos diretores em melhorar sua coordenação 

“Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para ariscar-se atravessar um período de estabilidade e buscar nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor que o presente. [...]. Esse trecho é citado por:

• 
  
• André (2001)
• 
  
• Gadotti (1994)
• 
  
• Marques (2000)
• 
  
• Mendes (2000)

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