Primeiramente, ele deve ter o conhecimento das necessidades de cada aluno, isso pode levar tempo e dedicação. Depois, eleborar técnicas e formas de oferecer conteúdos de acordo com as necessidades de aprendizagem de cada um.
O estudo aponta como dificuldade, a falta de formação, o despreparo, à falta de recursos, deslocando o problema para o aluno. Contata-se que a educação inclusiva tem trazido inquietações, insegurança e um desafio para os professores que se percebem despreparados para atuar com alunos incluídos.
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