educação inclusiva

• o ano de 1972, o Brasil foi influenciado pelo “Relatório Marland”, proposto pelo Departamento de Saúde e Bem Estar dos Estados Unidos, no qual as AH/SD foram consideradas por uma perspectiva multidimensional em decorrência, por exemplo, da Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que identificou uma compreensão das AH/SD em que apenas uma área foi contempladas, a capacidade intelectual.
• No que diz respeito às terminologias especificadas, evidencia-se uma ausência de concordância entre os especialistas da área, pois, enquanto alguns defendem a supressão do termo “superdotado”, por considerá-lo demasiadamente tendencioso e elitista, outros fazem uso do termo de forma equivalente ao talento; outros ainda optam por denominar esses indivíduos como “aprendizes capazes”, pois se referem não ao indivíduo, mas ao desenvolvimento de comportamentos superdotados.
• Para Gagné (2010), a dotação caracteriza-se por capacidades naturais notáveis denominadas de aptidões, em pelo menos um domínio de capacidade, com grau que coloca o indivíduo entre os 10% mais elevados no grupo de pares etários; e o talento volta-se para o desempenho notável de habilidades ordenadamente desenvolvidas, em pelo menos um campo de atividade humana, com o indivíduo tendo, no mínimo, 10% de desempenho mais alto quando comparado a grupos de pares etários que são ou já foram ativos em determinado período.
• O termo superdotação não sofreu alterações por um período de vinte anos. Embora ainda existam autores que utilizam em suas obras os termos “altas habilidades”, “superdotação”, “talentos”, “bem-dotados”, dentre outros apresentados, ao longo dos anos, ocorreram algumas controvérsias na área e, portanto, em decorrência desses fatores, as terminologias ainda são adotadas de modos divergentes.

Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Discutir os conceitos e a nomenclatura das Altas Habilidades/Superdotação não é uma tarefa complexa, pois existe um consenso entre os pesquisadores da área quanto à nomenclatura e aos conceitos referentes às AH/SD.

( ) O termo “Altas Habilidades” ou “potencial elevado”, considerando o significado das palavras, é entendido como uma predisposição em habilidade ou potencial que o sujeito apresenta para realização de determinadas atividades.

( ) Antes de conceituar superdotação, é importante o entendimento das diversas denominações encontradas, pois ao longo dos anos, essa nomenclatura tem sido fonte de polêmicas só agora há uniformidade entre autores e especialistas.

( ) Os termos bem-dotados, superdotado e talentoso são, muitas vezes, usados para definir indivíduos com características acadêmicas ou artísticas em níveis superiores à média geral.

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• F. V. V. V.
• F. V. F. F.
• F. V. F. V.
• V. F. F. F.

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Marque a alternativa correta.