DESAFIO 2 GEOGRAFIA

Existem inúmeros instrumentos para que os alunos de Educação Infantil e de séries iniciais do Ensino Fundamental apreendam os conceitos básicos sobre o espaço geográfico e sejam alfabetizados espacialmente.

Neste Desafio, imagine que você é professor das séries iniciais do Ensino Fundamental e vai começar a alfabetização espacial dos alunos.

Para elaborar essa aula, responda, de forma resumida, as seguintes questões. O objetivo é realizar os passos para um resultado final que corrobore a alfabetização espacial inicial.

A) Quais são as primeiras perguntas a serem feitas para estimular os conhecimentos dos alunos sobre o espaço da escola?

B) Você sairia para fora da sala de aula? Para qual área da escola? Por quê?

C) Considerando os materiais presentes em sala de aula (folhas de sulfite branca, lápis de cor, lápis preto, borracha e régua), que atividade você proporia?.

D) Por que você propôs essa atividade e qual é o objetivo dela?

Geografia

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ESTÁCIO

Eliseu Gomes Eliseu

21/11/2020

💡 10 Respostas

Eliseu Gomes Eliseu

21.11.2020

PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO

- Qual é o seu espaço preferido da escola?

- Como ele é?

- Onde ele está localizado?

- Por que você gosta mais desse espaço?

- Com quem você gosta de compartilhar esse espaço?

- Qual é a forma desses espaços (quadrado, círculo, retângulo, triângulo)?

- Qual é a distância desse espaço preferido até a sua sala de aula?

B) O professor pode sair da sala de aula para visitar os lugares nos quais os alunos mais gostam e mais compartilham com os colegas, para que ele possa ser desenhado em forma de planta simples ou croqui.

C) De acordo com os materiais disponíveis na sala de aula, há a possibilidade de fazer a atividade de produção de croqui ou planta simples do espaço escolhido pelos alunos.

D) A produção de um croqui ou planta simples proporciona um significado aos espaços comuns aos alunos, pois apresentam os pontos de referência a partir da percepção de quem os desenha e quem convive nesses espaços. É possível representar espaços com duas dimensões, por meio da noção da largura e de comprimento, registrando detalhes.

Edilene Madeira

11.05.2021

A)- Qual é o seu espaço preferido da escola?- Como ele é?- Onde ele está localizado?- Por que você gosta mais desse espaço?- Com quem você gosta de compartilhar esse espaço?- Qual é a forma desses espaços (quadrado, círculo, retângulo, triângulo)?- Qual é a distância desse espaço preferido até a sua sala de aula?B) O professor pode sair da sala de aula para visitar os lugares nos quais os alunos mais gostam e mais compartilham com os colegas, para que ele possa ser desenhado em forma de planta simples ou croqui.C)De acordo com os materiais disponíveis na sala de aula, há a possibilidade de fazer a atividade de produção de croqui ou planta simples do espaço escolhido pelos alunos.D) A produção de um croqui ou planta simples proporciona um significado aos espaços comuns aos alunos, pois apresentam os pontos de referência a partir da percepção de quem os desenha e quem convive nesses espaços. É possível representar espaços com duas dimensões, por meio da noção da largura e de comprimento, registrando detalhes.

Sebastiao Adílio da Silveira

06.09.2021

A Geografia é a ciência que se preocupa em compreender os aspectos e as dinâmicas do espaço geográfico, bem como a forma que ele transforma e é transformado pelas atividades humanas em âmbito sociocultural, ambiental, econômico, político, entre outros.

O espaço geográfico, mais do que simplesmente um mero palco onde se estabelece a ação humana, é também um ator constitutivo e constituído por ela. Ele revela as dinâmicas sociais nos mais diversos âmbitos, tanto nas expressões de suas paisagens quanto no caráter dinâmico de seus territórios, além das compreensões sobre os diferentes lugares.

A presente seção foi elaborada no sentido de agrupar alguns temas gerais da Geografia, caracterizados por possuírem uma ampla dimensão em termos temáticos e de escala. São questões que costumam apresentar um alto grau de interdisciplinaridade e envolver múltiplas relações entre os diversos ramos do saber geográfico, integrando o meio físico, o humano, o global e o regional.