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Tenille Dias Nozari
Primeiro, precisamos considerar que o IDEB avalia a qualidade da educação no território nacional. O Brasil é um país muito grande, portanto repleto de diversidade cultural e desigualdade social. Já o PISA, é uma avaliação a nível internacional e, se nem a nível nacional temos um bom desempenho na educação, seria até injusto comparar nosso desempenho com países de primeiro mundo.
Para um debate propositivo é fundamental identificar as localidades com maior desempenho e o que é feito de diferente para garantir um bom índice. Muitas vezes, será necessário um debate interdisciplinar entre educação, saúde, assistência social, segurança alimentar, e outros.
Outra proposição urgente é a revisão dos currículos escolares em nível local. A BNCC é um bom documento, mas as necessidades dos alunos da Amazônia são diferentes dos alunos de Santa Catarina (por exemplo). É preocupante que uma escola não tenha o próprio currículo atualizado, visando a comunidade onde a escola está inserida.
Uma outra possibilidade é repensar o IDEB. Será que uma prova (estruturada e fechada) é capaz de medir sozinha as potencialidades dos nossos alunos?
Há muito que se pensar, propor, debater...
Abraços!
Tenille Dias Nozari
Juliana Gomes
Apesar de os dados do Ideb 2017 reforçarem um quadro já conhecido, é possível destacar a experiência de dois estados que vêm fazendo um trabalho consistente em seus sistemas públicos de ensino, mesmo em meio a um cenário socioeconômico desfavorável.
O primeiro exemplo é o Ceará, que tem o 23º PIB per capita entre os estados. O PIB per capita é o PIB (Produto Interno Bruto, ou seja, a soma das riquezas produzidas em um estado ou País) dividido pelo número de habitantes de uma localidade. Ou seja: levando isso em conta, o Ceará é um dos entes federados mais pobres do Brasil, e mesmo assim, a rede pública do estado ficou com o 5º maior Ideb do País nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o 3º maior nos Anos Finais (junto a São Paulo) e o 4º maior no Ensino Médio (junto a São Paulo e Rondônia). Além disso, o Ceará é o estado brasileiro com a menor diferença na aprendizagem entre alunos mais ricos e mais pobres nos Anos Iniciais e nos Anos Finais do Ensino Fundamental, mostrando que oferta qualidade educacional com equidade para seus alunos.
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