Ribeiro e Cavassan (2016) argumentam que os componentes e/ou conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, quando trabalhados de forma conjunta

Ribeiro e Cavassan (2016) argumentam que os componentes e/ou conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, quando trabalhados de forma conjunta, podem constituir o que eles denominaram de competência ambiental. Essa competência considera a multidimensionalidade da EA e incorpora elementos da área que, muitas vezes, não são propostos como objetos de ensino-aprendizagem e, portanto, não são incluídos no trabalho pedagógico do professor. FONTE: RIBEIRO, Job Antonio Garcia; CAVASSAN, Osmar. A adoção da Aprendizagem Cooperativa (AC