“[...] um dia, numa caverna, o homem começou a desenhar e encheu as paredes com figuras,representando animais, pessoas, objetos e cenas do cotidiano. Certo dia, recebeu a visita de alguns amigos que moravam próximo e foi interrogado a respeito dos desenhos. Queriam saber o que representavam aquelas figuras e por que ele as tinha pintado nas paredes. Naquele momento, o artista começou a explicar os nomes das figuras a relatar os fatos que os desenhos representavam. [...] os desenhos, além de representar objetos da vida real, podiam servir também para representar palavras que, por suas vezes, se referiam a esses mesmos objetos e fato na linguagem oral. A humanidade descobria assim que, quando uma forma gráfica representa o mundo, é apenas um desenho; mas, quando representa uma palavra, passa a ser uma forma escrita.” (CAGLIARI, 2009, p. 15-16). Fonte: CAGLIARI, L. C. Alfabetização sem o Bá-Bé-Bi-Bo-Bú. São Paulo: Spicione, 2009. p. 15-16.O trecho acima é uma representação das pinturas rupestres. A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, podemos afirmar que:primeiro é necessário aprender a escrever, para depois, ler.a escrita precede o desenho.leitura e escrita não possuem relação.a leitura precede a escrita.a escrita precede a leitura.

me ajudem

“[...] um dia, numa caverna, o homem começou a desenhar e encheu as paredes com figuras,representando animais, pessoas, objetos e cenas do cotidiano. Certo dia, recebeu a visita de alguns amigos que moravam próximo e foi interrogado a respeito dos desenhos. Queriam saber o que representavam aquelas figuras e por que ele as tinha pintado nas paredes. Naquele momento, o artista começou a explicar os nomes das figuras a relatar os fatos que os desenhos representavam. [...] os desenhos, além de representar objetos da vida real, podiam servir também para representar palavras que, por suas vezes, se referiam a esses mesmos objetos e fato na linguagem oral. A humanidade descobria assim que, quando uma forma gráfica representa o mundo, é apenas um desenho; mas, quando representa uma palavra, passa a ser uma forma escrita.” (CAGLIARI, 2009, p. 15-16).
Fonte: CAGLIARI, L. C. Alfabetização sem o Bá-Bé-Bi-Bo-Bú. São Paulo: Spicione, 2009. p. 15-16.
O trecho acima é uma representação das pinturas rupestres. A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, podemos afirmar que:
primeiro é necessário aprender a escrever, para depois, ler.
a escrita precede o desenho.
leitura e escrita não possuem relação.
a leitura precede a escrita.
a escrita precede a leitura.