Quando se fala em estatística na escola, independente do nível de ensino, o que se tem em mente é a demonstração de fórmulas e cálculos.

Coleta de dados; tabulação; representação gráfica dos dados; sua interpretação e conclusão; e comunicação.

Coleta de dados; tabulação; representação gráfica dos dados; sua interpretação e conclusão; e comunicação.

C

Na introdução da estatística com as crianças, não devem ser abordados conceitos numéricos, tampouco cálculos complexos, e também a mera reprodução de casos não é significativa para o aprendizado. É possível perpassar todas as fases da estatística com aspectos qualitativos, principalmente a análise e a determinação da possibilidade de fenômenos ocorrerem, sendo que tais fases devem sempre embasar a interpretação e a tomada de decisão.