uando se aborda estatística na escola, independentemente do nível de ensino, o que se tem em mente é a demonstração de fórmulas e cálculos complica...

uando se aborda estatística na escola, independentemente do nível de ensino, o que se tem em mente é a demonstração de fórmulas e cálculos complicados não acessíveis para a maioria da população. Esse pensamento existe sobretudo entre os professores de educação infantil, o que é um obstáculo para a implementação do estudo estatístico nesse nível de ensino. Cálculos e trabalho exclusivo com números, porém, não são objetivos da estatística no início de sua abordagem. Constitui(em) fase(s) para iniciar o estudo e o desenvolvimento da estatística: A. coletar dados; calcular as probabilidades numericamente; tomar decisão. B. copiar gráficos dos meios de comunicação. C. coleta de dados; tabulação; representação gráfica dos dados; sua interpretação e conclusão; comunicação. D. aprender a utilizar a calculadora para facilitar os cálculos de probabilidade. E. recortar e colar números que envolvam contexto de estatística.