educação inclusiva

Considerando a perspectiva da educação inclusiva da Política da Educação Especial – PEE, destaca-se que essa perspectiva integre a proposta pedagógica da escola, determinando que seu público-alvo seja formado por alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Com base no exposto, leia as afirmativas a seguir.

I. A formação docente para o desenvolvimento da perspectiva inclusiva na escola deve levar em consideração uma organização curricular que contemple conhecimentos exclusivos sobre as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais.

II. A Educação Especial deve atuar de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais de seu público-alvo.

III. A inclusão escolar deve iniciar no Ensino Fundamental II apenas, já que em níveis anteriores as bases necessárias para a construção do conhecimento e do desenvolvimento global da criança estão em desenvolvimento, impedindo, portanto, o sucesso dessa intenção.

Está correto o que se afirma em:

a.I, II e III.

b.I, apenas.

c.II, apenas.

d.III, apenas.

e.I e II, apenas.