A situação de sala de aula é um incontestável jogo de poder e enquanto tal supõe uma negociação entre os agentes em questão. Os alunos aceitam tacitamente o papel do professor de disciplinador da fala e lhe conferem esse poder conforme seja esse o seu interesse (um dos quais pode ser o de não serem punidos, ou o de tirar boas notas, ou o de apenas ouvir o que o professor tem a falar). O professor aceita esse papel embora finja que ele não lhe foi concedido e pode agir na ilusão de que é absoluto.