ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL - QUESTIONÁRIO 1

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 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
“A prática da Educação Infantil deve se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades: desenvolver a 
autoimagem positiva, descobrir e conhecer seu próprio corpo, estabelecer vínculos afetivos, ampliar relações sociais, observar e explorar 
o ambiente, brincar (expressando emoções, sentimentos, pensamentos desejos e necessidades), utilizar diferentes linguagens, conhecer 
algumas manifestações culturais” (RCNEI, vol. I, p. 63). 
De maneira resumida, na frase anterior estão relacionados os: 
I - Eixos do âmbito de conhecimento de mundo. 
II - Objetivos gerais para a Educação Infantil. 
III - Componentes curriculares para a Educação Infantil. 
IV - Eixos do âmbito de formação pessoal e social. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: 
a. 
Apenas a II. 
Respostas: 
a. 
Apenas a II. 
 
b. 
III e IV. 
 
c. 
Apenas a III. 
 
d. 
Apenas a IV. 
 
e. 
I e IV. 
Feedback da resposta: Resposta: a 
Comentário: o RCNEI orienta objetivos gerais para fortalecer a criança como sujeito social. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
“No Brasil, o surgimento das instituições pré-escolares se deu de forma muito semelhante à da Europa. Em 1988, a Constituição Federal 
reconhece o atendimento à criança até seis anos de idade e, em 1996, a LDB estabelece o vínculo entre o atendimento às crianças de zero 
a seis anos e a educação, considerando a Educação Infantil como a primeira etapa da educação básica” (RCNEI, vol. I, p. 11). 
Essas medidas foram consequência de movimentos da sociedade civil e órgãos governamentais em função dos seguintes fatores: 
I - A falta de consciência da sociedade sobre a importância das experiências na primeira infância para a formação do indivíduo. 
II - A inserção cada vez maior da mulher no mercado de trabalho. 
III - As mudanças na organização e na estrutura das famílias. 
IV - Não houve expansão da Educação Infantil no Brasil. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: 
a. 
II e III. 
Respostas: 
a. 
II e III. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
II, III e IV. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
Apenas a II. 
Feedback da resposta: Resposta: A 
Comentário: a sociedade atual é mais informada e exigente quanto à educação de suas crianças. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A Educação Infantil é importante para o desenvolvimento da criança desde os primeiros meses e embora haja uma discussão sobre 
atendimento assistencialista ou pedagógico, é necessário um equilíbrio, pois: 
I - O atendimento assistencialista está relacionado aos cuidados destinados à criança, que, por ainda ser pequena, precisa de um adulto 
que a acolha e a ajude a sentir-se confortável e segura. 
II - O atendimento pedagógico se refere às aprendizagens, à aquisição de habilidades e à construção de conhecimentos. 
III - Ambos são importantes, uma vez que a criança vai à escola para ampliar conhecimentos, mas ainda é dependente dos adultos. 
 
IV - Ambos se fundem na medida em que a criança é totalmente responsável por sua higiene e bem-estar físico, portanto, 
pedagogicamente, considera-se que ela já aprendeu essas tarefas. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
Resposta Selecionada: 
d. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
Apenas a IV. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
I, II e III. 
 
e. 
II, III e IV. 
Feedback da resposta: Resposta: D 
Comentário: a criança de Educação Infantil ainda é dependente do adulto para uma série de cuidados. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A competência polivalente na formação dos professores de Educação Infantil é importante, pois: 
I - A criança é um ser extremamente sociável e deve acostumar-se a se relacionar com a maior quantidade de professores possível, a fim 
de prepará-la para o ingresso no Ensino Fundamental. 
II - Se há um professor para música, outro para artes, outro de recreação fica difícil para a criança estabelecer uma boa comunicação com 
todos e gera certo conflito sobre quem ela deve recorrer em momentos de necessidade. 
III - A criança pequena precisa criar vínculos afetivos para que confie nas pessoas e a mudança constante de professores dificulta essa 
formação de vínculos. 
IV - A criança sempre elege alguém com quem se identifique e confie e este deve ser o professor fixo. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: 
e. 
II, III e IV. 
Respostas: a. 
Apenas a III. 
 
b. 
I e III. 
 
c. 
II e IV. 
 
d. 
I, III e IV. 
 
e. 
II, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: o caráter polivalente do professor é importante para a aprendizagem e a segurança emocional da 
criança. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A emoção da descoberta é sempre mais gratificante, porque envolve a participação intensa da criança na busca de informações. Isso gera 
uma aprendizagem significativa, muito diferente de um ambiente escolar, em que a criança tenha que: 
I - Manter-se passiva e submissa às ordens do professor. 
II - Participar ativamente das decisões sobre os temas a serem pesquisados. 
III - Ouvir instruções e informações acerca dos fatos e dos elementos do mundo, conhecendo-os somente por meio do papel. 
IV - Explorar, comparar resultados e estabelecer relações entre os fatos pesquisados. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: 
d. 
I e III. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
 
b. 
Apenas a IV. 
 
c. 
II, III e IV. 
 
d. 
I e III. 
 
e. 
I, II, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a aprendizagem significativa ocorre na medida em que a criança é ativa na construção de seus 
conhecimentos. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A formação profissional dos professores de Educação Infantil não se dá apenas em cursos, mas também: 
I - No cotidiano, na pesquisa realizada pelo professor para solucionar os problemas específicos de sua clientela. 
II - No compromisso com a aprendizagem de seus alunos, enquanto parceiro e não um oponente da família. 
III - No cotidiano de reflexão sobre as necessidades e o contexto de seus alunos e famílias e que também imprime a intencionalidade do 
trabalho. 
IV - Em toda experiência educacional, seja teórica ou prática, pois ambas se complementam. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: 
c. 
I, II, III e IV. 
Respostas: a. 
I e IV. 
 
b. 
I, III e IV. 
 
c. 
I, II, III e IV. 
 
d. 
II e III. 
 
e. 
I, II e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: c 
Comentário: em qualquer tipo de profissão, a formação não se dá somente na universidade. O olhar para a infância se 
dá, principalmente, na relação do dia a dia e a partir da escuta da criança e do conhecimento do entorno que ela vive, o 
professor de Educação Infantil pode aprender cada vez mais e trabalhar com seus alunos propostas de aprendizagem 
significativas. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A função do profissional de Educação Infantil é mediar o conhecimento, já que hoje se fala em construção de significações por meio da 
mediação de parceiros mais experientes. Mediar conhecimento é: 
I - Proporcionar situações de aprendizagem em um ambiente acolhedor e estimulante. 
II - Ajudar a criança a memorizar os conceitos mais importantes, os quais serão usados no Ensino Fundamental. 
III - Proporcionar situações de aprendizagem, em que a criança faz suas descobertas e o professor a incentiva a ser curiosa e a procurar 
respostas aos seus questionamentos. 
IV - Participar das atividades, fornecendo as respostas para todas as perguntas das crianças. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: 
b. 
I e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I e III. 
 
c.I e IV. 
 
d. 
 
II e III. 
 
e. 
III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a mediação sempre ocorre dentro de contextos sociais e a partir da escuta da criança. O professor que 
dá voz aos seus alunos consegue entender e propiciar situações de aprendizagem significativas. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A reflexão promovida pela disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil (EOEEI) é importante na medida em que, 
popularmente, há uma série de conceitos equivocados sobre o trabalho em escolas de Educação Infantil. Entre eles: 
I - A criança entre o nascimento e os seis anos de vida vai à escola somente para brincar. 
II - A escola de Educação Infantil tem como principal função o preparo da criança para o Ensino Fundamental que é o nível escolar mais 
importante. 
III - O professor de Educação Infantil deve ser um profissional consciente, reflexivo e compromissado com a educação. 
IV - Para a formação do professor de Educação Infantil basta ter paciência, brincar e contar histórias que entretenham a criança. Assinale 
apenas uma alternativa. 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 
 
Resposta Selecionada: 
b. 
I, II e IV. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
I, II e IV. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
Apenas a I. 
 
e. 
I, II, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a reflexão é necessária para quebrar estereótipos de que a Educação Infantil é uma fase em que o 
brincar e o cuidar na escola não são importantes e vem apenas como um lugar onde se “deixa” a criança. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O RCNEI apresenta as seguintes concepções de criança, educação, cuidados e aprendizagem: 
I - A criança é um sujeito social, histórico e singular, que constrói seu conhecimento a partir das interações com o meio e com outras 
pessoas. 
II - Os cuidados destinados à criança são de ordem física e não têm relação com a aprendizagem. 
III - Ao brincar, a criança recria e estabiliza seus conhecimentos em diversos aspectos. 
IV - As situações orientadas se destinam às atividades de alfabetização. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: 
c. 
I e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II, III e IV. 
 
c. 
I e III. 
 
d. 
II e III. 
 
 
e. 
III e IV. 
Feedback da resposta: Resposta: C 
Comentário: a criança é coprodutora de seu conhecimento na sociedade. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os componentes curriculares apresentados no RCNEI contam com objetivos definidos em termos de capacidades e não de 
comportamentos e conteúdos definidos em termos: 
I - Conceituais. 
II - Atitudinais. 
III - Experimentais. 
IV - Procedimentais. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: 
e. 
I, II e IV. 
Respostas: a. 
II, III e IV. 
 
b. 
I e II. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
II e IV. 
 
e. 
I, II e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: Todos os conteúdos estão veiculados aos quatro pilares da educação, uma vez que não podem ser 
indissociados um do outro. Podemos trabalhar todos eles de maneira a compreender como funcionam e, posteriormente, 
incluí-los em definitivos aos nossos saberes. Por meio de pesquisas e estudos, podemos perceber que os 
conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais estão veiculados com os quatro pilares da educação. Os quatro 
pilares da educação compõem-se dos seguintes saberes: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e 
aprender a ser.