Tópicos em libras surdez e inclusão exercício 3

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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
	
	
	
	Lei 10.436/2002.
	
	
	Lei 10.4382005.
	
	
	Lei 10.098/2000
	
	
	Lei 10.048/2000.
	
	
	Lei 10.426/1999.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Na educação de surdos compreende-se que uma língua vai assumir e  provocar o desenvolvimento cognitivo, social, reconehcimento e pertencimento à uma dada cultura, enquanto outra língua deve ser aplicada como segunda língua, por questões mais institucionais. Assinale a alternativa que indica corretamente as línguas envolvidas na aquisição de sistemas linguísticos para surdos. 
	
	
	
	Primeira língua: inglês; segunda língua: Libras. 
	
	
	Primeira língua: Inglês; segunda língua: Português. 
	
	
	Primeira língua: Libras; segunda língua: Português. 
	
	
	Primeira língua: Português; segunda língua: Libras.
	
	
	Primeira língua: Linguagem de sinais; segunda língua: Português. 
	
Explicação:
Libras é compreendida como a L1 dos surdos, enquanto o portuugês deve ser a L2.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Segundo o Dicionário Online de Português, Bilinguismo é a "qualidade de um indivíduo ou de uma população que utiliza corrente e alternadamente duas línguas diferentes". A partir dessa definição, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Bilinguismo para surdos.
	
	
	
	Bilinguismo significa falar as duas línguas ao mesmo tempo, ou seja, a língua oral e a língua de sinais.
	
	
	O conceito mais importante dessa filosofia é que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias.
	
	
	As Línguas de Sinais são diferentes em cada comunidade e têm estruturas gramaticais próprias, independentes das línguas orais de seus países.
	
	
	As duas línguas não devem ser utilizadas simultaneamente para que as estruturas sejam preservadas.
	
	
	O surdo deve adquirir a Língua de Sinais, considerada sua língua natural, como primeira língua e a língua oral de seu país, como segunda língua, na modalidade escrita.
	
Explicação:
O Bilinguismo é a filosofia educacional defendida pela comunidade surda, pois nessa proposta eles são vistos como minoria linguística e cultural. A língua de sinais é a primeira língua dos surdos e, a partir dela, aprende-se a segunda língua e os conceitos escolares. Como as línguas são distintas, não devem ser usadas simultaneamente, pois as estruturas linguísticas ficam comprometidas.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
	
	
	
	Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	
	Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	
	
	Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	
	Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
	
	
	Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	
Explicação:
O professor deve observar os aspectos semânticos, as ideias e a estruturação frasal. Lembrando que, para os surdos, o Português é segunda língua e há interferência da L1 nessa escrita.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Os surdos brasileiros têm a Libras como sua primeira língua e, a partir dela, podem aprender outros conteúdos. De acordo com o ensino da Língua Portuguesa para alunos surdos, podemos considerar que:
	
	
	
	Os alunos surdos são incapazes de aprender o Português, pois é uma língua muito difícil.
	
	
	É uma utopia querer ensinar os surdos, eles não conseguem aprender nenhum conteúdo.
	
	
	Os alunos surdos só precisam aprender a Libras, vão para a escola apenas para esse fim.
	
	
	A partir da Libras, deve-se ensinar o Português, que é a segunda língua dos surdos, com metodologias de ensino de L2.
	
	
	Não é possível alfabetizar um aluno surdo, pois não pode ouvir a língua oral e o ensino é apenas pelo som.
	
Explicação:
Só é possível aprender uma segunda língua, a partir da aquisição de uma língua natural. Com a Libras, os surdos podem aprender os conteúdos escolares e o Português, como segunda língua. A maior dificuldade dos surdos em aprender o português, não está neles e sim nas metodologias empregadas.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		As propostas da Educação Inclusiva não se remetem somente às pessoas surdas e com deficiência(s). A Educação Inclusiva contempla todos os tipos de gente, inclusive a crença é que somos todos o tempo todo diferentes uns dos outros. Com base nisso, assinlae a ÚNICA alternativa correta.  
	
	
	
	Na Educação Inclusiva a surdez e as deficiências são entendidas como desvios da natureza humana. 
	
	
	Todas as diversidades humanas são discutidos nas propostas da Educação inclusiva, menos a diversidade linguística. 
	
	
	A Educação Inclusiva busca a compreensão da Diversidade Humana, em todos os aspectos, como algo inerente aos seres humanos.
	
	
	Nas propostas da Educação Inclusiva não há espaços para debater as divergências socioculturais de pessoas que escutam e não têm deficiência. 
	
	
	Os surdos não querem ser contemplados nas propostas da diversidade humana, linguística, cultural. 
	
Explicação:
O foco da Educação Inclusiva é a legitimação, valorização das diversidades humanas, em todos os âmbitos. 
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A política inclusiva é uma realidade. Para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento da LIBRAS como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta:
	
	
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento on line e/ou por sms nem com tecnologias assistivas.
	
	
	Os surdos precisam fazer tratamento fonoaudiológico, a fim de aprender a leitura labial, para se comunicar apenas dessa forma.
	
	
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	
	Quando há senhas para o atendimento, a ordem de chamada deve ser feita pelo nome para os cadeirantes, não se aplica essa ação aos surdos.
	
	
	Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade.
	
Explicação:
Para que a inclusão dos surdos aconteça, é importante que a LIBRAS seja conhecida e faça parte das instituições públicas, para que haja acessibilidade em todos os espaços. O serviço deve ser adequado para as diferentes especificidades e os surdos precisam de acessibilidade linguística.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
	
	
	
	O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
	
	
	O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura-se diante da co-existência da LIBRAS e da língua portuguesa, aprendendo-as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia-a-dia da pessoa surda.A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
	
	
	A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê-la não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
	
	
	A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à LIBRAS