AD1 -Estagio IV 1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
 Disciplina: Estagio Supervisionado I V- Polo: Barra do Piraí 
Curso: Licenciatura em Geografia 
Matrícula: 17212140158 
AD1.2021.2
Josiane da Silva Fernandes
Barra do Piraí
Setembro 2021
Refletindo sobre Pluralidade Cultural e Gênero
Texto: Pandemia da Covid 19: refletindo as vulnerabilidades a luz do gênero, raça e classe.
Levantamento Parent in Science 
Documentário Fator F.
 A covid é o estorvo na globalização que altera o curso da história, com um contexto pessimista que recai sobre nós. O covid-19 interrompeu o compasso vertiginoso na história da humanidade que se transformou em multidão de mortes, infecções e quarentenas que crescem dia após dia. Os textos advertem sobre como as diferenças sociais mantem-se claras na pandemia que questiona e põe o mundo todo em duvidas, pois afeta a saúde dos cidadãos, a economia, os trabalhadores e os pobres contudo de formas diferentes, convém ressaltar que o ato de ser infectado é idêntico para coletividade, porém a prevenção, se apresenta em condições desiguais nos diversos âmbitos sociais (gênero, raça, classe social). Nesse contexto uma gama de trabalhadores no mundo globalizado em tempos de pandemia se expôs, para manter o sustento da família ficando vulneráveis ao vírus. No Brasil a estagnação econômica causada pelo coronavírus já atingiu milhares de pessoas, principalmente os profissionais autônomos e os informais.
 Diante desse quadro o Brasil parece ter se deparado com brasileiros que passam fome, não podemos ignorar que muitas pessoas já viviam em condição de fragilidade social, mesmo antes da pandemia. Ordenado nacional não é considerável o bastante para salvaguardar alimentação, moradia, saneamento básico e outros direitos. Pesquisas apontam que nesse cenário de pandemia consequentemente cresce o número de desigualdade no país, progressivamente mais, vivenciamos a importância de refletir, para viver democraticamente em uma sociedade plural, sendo fundamental respeitar os distintos grupos que a formam. As estatísticas mostram ainda que cresceu significativamente o número de famílias chefiadas por mulheres, mas apesar de todo o progresso, de todas as conquistas pela mulher, persistem sérias desigualdades e injustiças na oferta de oportunidades, remuneração, condições de trabalho, em relação ao homem. A naturalização das questões de gênero contribui para a manutenção da submissão da mulher, para a limitação de sua atuação na sociedade.
Sabemos que nosso país tem aspectos culturais variados e o convívio entre grupos diversificados, frequentemente é sinalizado pelo preconceito e discriminação. Nesse sentido o papel da escola é desperta a noção de cidadania, de igualdade e respeito que é, em si, merecido a todo indivíduo, proporcionando ao aluno a oportunidade de conhecer melhor o Brasil como um país heterogêneo e em certas circunstâncias antagônico. A escola, sem dúvida, é um dos ambientes que se pode desenvolver uma nova consciência acerca da igualdade entre homens e mulheres e da diversidade da orientação sexual e dos tipos de formações familiares.
A Atividade Didática será para turma do 6º ano do ensino fundamental– Geografia, a duração de 3 aulas com o tema: A Liderança Feminina na Sociedade Globalizada- O processo de transformação do Comportamento da Sociedade em relação as mulheres no Brasil, também no contexto da pandemia do Covid-19. O objetivo especifico é desenvolver uma postura crítica e reflexiva em relação as questões de gênero, analisar as questões da inclusão da mulher no mercado de trabalho e o esforço por igualdades de oportunidades na evolução dos arranjos familiares. O objetivo geral é leva-los a repensar suas atitudes tornando-os mais conscientes da relação de gênero (homem x mulher). A metodologia aplicada será o uso de imagens como recurso didático que possibilita o desenvolvimento do conhecimento dos alunos em relação ao tema de destaque de certa importância e valor para a sociedade como na atualidade no contexto do covid-19. As imagens têm uma função importante no estudo da geografia, é capaz de tornar-se muito vantajoso como meio de ensinar, visto que se provoca a leitura através do olhar. E também através de pesquisas averiguar aspectos sociais, culturais e econômicos da realidade no qual eles vivem. Os conteúdos abordados são os conceitos de sexo masculino e feminino, conceitos e informações sobre diferentes gêneros grupos humanos que formam o Brasil e levantamento de dados populacionais, ressaltar a importância da temática do preconceito e da discriminação racial/étnica na sociedade, apresentar situações mais reais, mais significativas e menos abstratas, combate à violência de gênero. As famílias tradicionais tendo o homem como a figura principal, e outras formas de relacionamento como homoafetivos. Como as escolas estão funcionando no ensino hibrido, todo conteúdo de sala de aula, também é disponibilizado na plataforma.
A aula será desenvolvida primeiramente através a indagação aos alunos sobre que é inegável que a população mundial se modificou bastante no decorrer do tempo. Dentre os motivos dessa mudança deve-se ao fato de as mulheres assumirem uma nova postura frente a sociedade produtiva. Deixar que falem sobre os diversos tipos de mudanças ocorridas na sociedade na percepção deles, após esse momento mostrar o vídeo: Igualdade de Gênero, disponível no link: https://youtu.be/z5Hcx46-ikE (45) Igualdade de Gênero - YouTube. Em seguida iniciar uma roda de conversa sobre o vídeo, o que mais chamou atenção em relação aos dados apresentados? porque ainda na sociedade existem essa desigualdade de gênero e raça? Quais os tipos de preconceitos mostrado no vídeo? Qual o papel da mulher na sociedade contemporânea? A violência é consequências desse estereotipo? E pedir os grupos que anotem no papel o ponto de vista deles.
 A segunda etapa (aula 2) dando continuidade ao assunto abordado no vídeo, será apresentado dados do Levantamento realizado pelo Movimento Parent in Science durante o isolamento social relativo à Covid-19, Produtividade Acadêmica Durante a Pandemia: Efeitos de gênero, raça e parentalidade. Deixar os alunos fazerem a leitura dos gráficos apresentados, mostrando-os as diferenças de gênero e raça nas regiões do Brasil, apontar dado que as mulheres estudam mais, escolhem as mesmas carreiras que os homens, porém ganham menos, e as mulheres negras com filhos e sem filhos foram as que teve a produtividade na área de pesquisa acadêmica mais afetadas na pandemia, o que essas informações quer nos advertir? A partir daí, fazer uma mesa redonda entre os alunos, indagar porque isso acontece? Falta incentivo das políticas públicas para mulheres que estudam e tem filhos? Como fazer para mudar esse cenário de preconceito? Discutir seus pontos de vista, suas opiniões e pedir que façam suas anotações. Após esse momento fazer aproveitando um assunto atual as olimpíadas, levantar o debate sobre preconceito dentro do ambiente esportivo e discutir essa temática. Ao final do debate pedir aos alunos no modelo semi-presencial que façam uma pesquisa para a próxima aula com a família, para descobrir quais as adversidades diárias que eles enfrentam especialmente na pandemia para dar conta da jornada de trabalho e a família. Buscar saber qual a opinião deles sobre mulheres no governo, porque até o presente momento permanece poucas mulheres nessa área? Indagar se alguém já sofreu algum tipo de preconceito, por questões de gênero e raça. É a favor ou contra o sistema de cotas para ingresso de negros na universidade, porque? qual o ponto de vista da família sobre a participação do homem na vida doméstica? e se houvesse uma licença paternidade de 1 mês seria bom ou ruim? Porque? Os alunos presenciais fazer uma pesquisa no laboratório de informática sobre as olimpíadas 2021, os pontos positivos e negativos em relação a temáticade gênero e raça, diante de todo conteúdo abordado em sala de aula. Depois na terceira aula trocar essas informações com os dois grupos, para os alunos terem o conhecimento que a questão da desigualdade de gênero e raça acontece nos mais diversos ambientes.
Recursos didáticos: livro didático (quadro, giz, Data show, retroprojetor.) Laboratório de informática, e imagens. Avaliação será feita avaliando os conhecimentos adquiridos durante o ensino-aprendizagem, que contribuem para ampliar as habilidades cognitivas do aluno (observar, comparar, interpretar...), descrever e refletir. Será avaliado também a desenvoltura dos alunos ao se expressarem, como o aluno interage em grupo e se posiciona sobre o tema, e se realmente acessou o conteúdo disponibilizado na plataforma. O envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva e se o tema abordado na aula foi bem compreendido. Os resultados esperados diante dessa temática é trabalhar nos alunos o conhecimento da pluralidade cultural que nos cercam, no cotidiano, mostrando princípios, eficazes para extinguir a discriminação de períodos passados que ainda atuam no nosso meio, evidenciando e difundindo. E ajudar na reflexão dos alunos que temos de respeitar uns aos outros, independente de raça, gênero, sexo, classe social enfim, salientar que as mulheres são capacitadas para ter uma carreira profissional e sustentar a casa assim como os homens, e este também realizar os afazeres domésticos.
Referências Bibliográficas 
IGUALDADE de Gênero Youtube ,29 jan.2017.Disponivel em:>https://youtu.be/z5Hcx46-ikE>.acesso em 28 de ago.2021.
SCIENCE, Parente in 2020-Produtividade Acadêmica Durante a Pandemia: Efeitos de gênero, raça e parentalidade. Disponívelem:https://graduacao.cederj.edu.br/ava/pluginfile.php/1436359/mod_resource/content/1/LevantamentoParentinSciencePandemia.pdf.>acesso em :25 ago.2021
PEREIRA, João Eduardo de Alves.
Geografia da População do Brasil V.2\João Eduardo de Alves Pereira. - Rio de Janeiro:CECIERJ,2014.
I.Geografia.II.Povoamento III.Território.1 Título.