fundamentos históricos e metodológicos do serviço social

Prévia do material em texto

1/5 
 
 
 
Curso: Serviço Social 
Semestre: 01º 
Disciplina: FHTMSS I 
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 4 
Professora: Cibeli G. Cardozo 
 
ORIENTAÇÕES 
 
CADA ATIVIDADE RESPONDIDA DE FORMA CORRETA TERÁ ATÉ 1 PONTO POR 
ANOTAÇÃO CORRETA. 
 
SERÃO CONSIDERADAS AS ALTERNATIVAS PREENCHIDAS NO GABARITO ABAIXO. 
 
PREENCHA O GABARITO COM A ALTERNATIVA CORRESPONDENTE 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
X X X D C B A A B C 
 
1- Sabendo que “O desenvolvimento capitalista, encarado de uma perspectiva 
histórica, produziu incessante melhora do nível de vida não só dos capitalistas, mas 
de grande parte da classe trabalhadora. Isso ocorreu por causa da conquista dos 
direitos políticos pelos trabalhadores e, sobretudo pelas mulheres, na verdade, por 
toda a população considerada adulta. A persistente queda da mortalidade geral e 
infantil é um indicador seguro dessa melhora, que sem dúvida apresenta muitos 
outros aspectos, dos quais o “consumismo” é dos mais controvertidos. O que não 
nega o caráter progressista do desenvolvimento capitalista, apesar de seus efeitos 
deletérios sobre os explorados e ainda piores sobre os que não o são por falta de 
emprego (SINGER, 2004)”, após a leitura da citação, qual foi sua compreensão acerca 
do sistema econômico capitalista? 
O sistema tem como traço separar as classes, o histórico movimento capitalista tem como 
modelo relações sociais. O capitalismo e econômico privatista e lucrativo aonde contribui 
para as desigualdades sociais, onde poucos vivem na riqueza e a grande parte da 
sociedade vive na miséria. O movimento capitalista tem como interesse o lucro, onde o 
lucro fica sempre com o proprietário, por isso a riqueza se acumula nas mãos de poucos, e 
a classe trabalhadora fica com o misero salario. 
 2/5 
 
 
 
 
 
 
2- Quais motivos contribuíram para que a indústria manufatureira evoluísse para a 
produção mecanizada? 
Os principais motivos desta mudança foi a rapidez e a produção pois com o serviço 
manufatureiro mecanizado se conseguia produzir mais com menos mao de obra e mais 
agilidade. 
 
 
 
 
 
3- Sabendo que a Revolução Industrial trouxe consigo mais do que exigências quanto 
à qualificação profissional ao substituir pessoas por máquinas, houve a diminuição do 
valor pago pelo trabalho humano, além de surtir impactos naqueles que residiam nos 
campos que se viram obrigados a migrarem para as cidades em busca de 
oportunidades, porém as cidades não estavam preparadas para recebê-los, houve 
ocupações de áreas e o surgimento de conjuntos populacionais/favelas com alto 
índice de vulnerabilidade, podemos afirmar que a Revolução Industrial foi um 
acontecimento ruim, por quê? 
Sim! Pois naqueles tempo as pessoas viviam da produção manufatureira e com o 
surgimento da indústria foi diminuindo a mao de obra trazendo assim um volume enorme de 
desemprego na região, pois essas pessoas não tinham o conhecimento e nem o 
discernimento de como produzir em grandes escalas para competir com a industrias e 
acabavam vivendo na pobreza por não terem estudos e nem formação com isso ficavam 
desempregados pois na cidade grande a vida era diferente do campo. 
 
 
 
 
 
 3/5 
 
4- Sobre Trabalho, assinale a alternativa correspondente: 
( ) O trabalho industrial não é a única forma de trabalho que existiu, verificamos a existência 
do trabalho artesanal e manufatureiro. 
( ) O trabalho artesanal é executado pelo núcleo familiar e na residência do empregador. 
( ) O trabalho manufatureiro fez com que artesões passassem a se organizar em oficinais. 
( ) O processo de trabalho desenvolvido e efetivado na manufatura deixou registrados seis 
conteúdos fundantes. 
 
a) V, V, V, V 
b) V, V, F, F 
c) F, F, F, F 
d) V, F, V, V 
 
5- Sobre a prática de ajuda aos pobres, assinale a alternativa correspondente: 
A) As desigualdades sociais, lutas de classes e o avanço do capitalismo não foram 
suficientes para culminar num novo olhar aos pobres. 
B) A reforma protestante proporciona um novo olhar para a pobreza e a miséria se instaura, 
tornando-se consequências sociais, a sociedade não tinha o deve de ajudá-los. 
C) Por um longo período a prática da caridade representava um meio de santificação para 
aquele que a praticava. 
D) A Lei dos Pobres destinava auxilio alimentar pago através da distribuição de cestas 
básicas. 
 
6- Assinale a alternativa correta: 
A) A Lei dos Pobres (Poor Law) foi promulgada em 1601 na França. 
B) A Lei dos Pobres instituía um aparato oficial, centrado nas paróquias, destinado a 
amparar trabalhadores pobres, sob o auspício da taxa dos pobres. 
C) A “taxa dos pobres”, arrecadada era paga pelos contribuintes de forma voluntária. 
D) Eram destinado parte da arrecadação da Igreja e Estado para pagamento do auxilio. 
 
7- Podemos afirmar que: 
A) A Rerum Novarum salienta as formas de exploração da força de trabalho assalariado. 
B) A situação precária do proletariado não aparece como uma preocupação candente da 
Igreja. 
 4/5 
 
C) A igreja através da Rerum Novarum propõe a desumanização das ações dos capitalistas. 
D) A encíclica Rerum Novarum enfatizou também a recuperação dos aspectos técnicos para 
a eficiência do trabalho assistencial, chamando ao estudo, o que resultou especialmente 
renovador na América Latina. 
 
8- Assinale a alternativa correspondente: 
( ) A Igreja ajudava os mais necessitados, a ajuda era vista como forma de salvação, 
levando a aproximação de Deus. 
( ) O Estado só interviu junto ao pobres a partir do século XX. 
( )O Estado não preocupado em resolver as questões agia de maneira repressiva, buscava-
se realizar uma limpeza social, preocupava- se apenas em apresentar uma cidade “limpa / 
higienizada. 
( ) No decorrer dos anos, frente a pobreza o Estado assume o papel exercido pela igreja e 
criam-se medidas voltadas às populações vulnerabilizadas. 
 
A) V, F, V, V 
B) F, V, F, F 
C) V, V, V, V 
D) F, F, F, F 
 
9- Sabemos que em determinado momento a sociedade adquire consciência de classe 
e passa a lutar por seus direitos, a burguesia junto ao Estado veem obrigada a não 
apenas dar ao pobre o que comer, mas criar medidas preventivas e emergenciais. 
Surge a necessidade de criar escolas voltadas ao enfrentamento das questões 
sociais, porém servindo como referência a burguesia e delimitando sua forma maneira 
de agir, sendo elas: 
A) Escola Cristã e Social 
B) Humanitária e a Filantrópica. 
C) Assistencialista e Humanitária. 
D) Filantrópica e Cristã. 
 
10- Assinale a alternativa correta: 
A) A questão social não se apresenta no contexto em que se expressam as desigualdades. 
 5/5 
 
B) A questão social é a aporia das sociedades modernas e não põe em foco a disjunção, 
sempre renovada, entre a lógica do mercado e a dinâmica societária, entre a exigência ética 
dos direitos e os imperativos de eficácia da economia, entre a ordem legal que promete 
igualdade e a realidade das desigualdades e exclusões tramada na dinâmica das relações 
de poder e dominação. 
C) A questão social é o conjunto de problemas políticos, sociais e econômicos que é 
originado com o surgimento da classe operária. 
D) Em contraposição à incondicionalidade, unicidade e universalidade da resposta estatal 
típica do contexto keynesiano, o novo trato à “questão social”, contido no projeto neoliberal, 
nega a coexistência de três tipos de respostas.