Alfabetização e letramento Fundamentos e metodologias na educação basica. nota 100 apol 2

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Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na 
Educação Básica 
 
Leia o texto: 
 
“[Jovem] não é aquele com uma história de escolaridade regular, o vestibulando ou o aluno 
de cursos extracurriculares em busca de enriquecimento pessoal. [...] É bem mais ligado 
ao mundo urbano, envolvido em atividades de trabalho e lazer mais relacionadas com a 
sociedade letrada, escolarizada e urbana”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 146. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à 
característica do trabalho do professor alfabetizador na modalidade de educação de jovens 
e adultos: 
Nota: 10.0 
 A 
Discriminar os alunos com características semelhantes formando pequenos grupos de acordo 
com o nível de conhecimento. 
 B 
O professor precisa ter a capacidade de se solidarizar com os educandos, porém deve ter ciência 
de que nem todos serão capazes de aprender. 
 C 
É preciso conhecer as especificidades de cada aluno e enfrentar as dificuldades com 
desmotivação. 
 D 
Conhecer cada vez mais os conteúdos a serem abordados, refletindo permanentemente sobre 
sua prática, buscando os meios de aperfeiçoá-la ao contexto e aos alunos. 
Você acertou! 
Comentário: O professor alfabetizador de uma classe de jovens e adultos precisa entender que 
esses alunos têm características especiais, como as já citadas, e que também acumulam muitas 
responsabilidades profissionais e domésticas. Ao educador é essencial se solidarizar com os 
educandos, a disposição de encarar dificuldades como desafios estimulantes, a confiança na 
capacidade de todos de aprender e ensinar. Coerentemente com essa postura, é fundamental que 
esse educador procure conhecer seus educandos, suas expectativas, sua cultura, as características 
e problemas de seu entorno próximo, suas necessidades de aprendizagem. Para atender a essas 
necessidades, também é papel do alfabetizador de jovens e adultos, buscar conhecer cada vez 
melhor os conteúdos a serem ensinados, atualizando-se constantemente. Como todo educador, 
deverá também refletir permanentemente sobre sua prática, buscando os meios de aperfeiçoá-la 
(livro-base, p. 147). 
 E 
Trabalhar de forma genérica, transmitindo os conteúdos para todos de forma igualitária, pois os 
jovens e adultos precisam vencer os componentes curriculares com urgência. 
 
Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na 
Educação Básica 
 
Leia o texto: 
 
“Diz Cagliari (1991, p.34): 'a língua portuguesa, como qualquer outra língua, tem o certo e 
o errado somente em relação à sua estrutura. Com relação ao uso pelas comunidades 
falantes, não existe o certo e o errado linguisticamente, existe o diferente'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 122. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente 
um aspecto importante a ser considerado no processo de aquisição da linguagem: 
Nota: 10.0 
 A 
Para aprender a falar e escrever não é necessário sistematizar um processo, pois são aprendidos 
na interação com os outros. 
 B Para aprender a ler, basta que as crianças sejam filhos de leitores. 
 C 
A linguagem correta é a linguagem escrita, pois é lógica, clara e explícita, já a linguagem falada 
é mais confusa e incompleta. 
 D 
Possivelmente, crianças advindas de comunidades que não convivem com livros, leitura e 
escrita, poderão apresentar maiores dificuldades para alfabetizarem-se. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] possivelmente, alunos vindos de comunidades 
que não convivem com livros escrita e leitura e, por conseguinte, falam um dialeto diferente do 
falado na escola, terão maiores dificuldades apara alfabetizar-se” (livro-base, p. 122). 
 E 
Ao iniciar o Ensino Fundamental a criança não tem um vasto caminho linguístico vivido e por 
esse motivo ela vai para a escola. 
 
Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na 
Educação Básica 
 
Leia o texto: 
 
“A ideia do 'para que alfabetizo?' é essencial para a escolha do 'como alfabetizar', pois, 
orienta a escolha de técnicas e das atividades. Alfabetizamos também para auxiliar crianças 
a desfrutarem de sua cidadania”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 100. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que refere-se corretamente à 
duas diretrizes norteadoras do trabalho do professor alfabetizador: 
Nota: 10.0 
 A 
Estabelecer como único objetivo o processo de leitura do aluno e disponibilizar atividades que 
contemplem o individualismo. 
 B 
Ter como objetivo maior a aquisição do código alfabético, a leitura e a escrita, porém, sem a 
necessidade de compreensão do que se lê e escreve, e promover a alfabetização mecânica. 
 C 
Colocar a sala de aula como o único ambiente alfabetizador da criança e, sobretudo, privilegiar 
a alfabetização mecânica. 
 D 
Desenvolver a autoconfiança nos alunos e promover atividades que incentivem a socialização, 
levando-os à alfabetização mecânica. 
 E 
Fazer a criança escrever e ler e, entender o que escreveu e leu e, elaborar atividades que 
favoreçam a reflexão, incentivando a socialização, levando-a à sistematização, e não à 
mecanização. 
Você acertou! 
Comentário: Algumas diretrizes que, se forem atendidas, podem ajudar a nortear o trabalho do 
professor alfabetizador. Segundo Russo e Vian (1996, p. 252), estabelecer claramente os 
objetivos que se quer alcançar, lembrando que o objetivo maior é fazer a criança escrever e 
entender o que escreveu, ler e entender o que lê e, elaborar atividades diferentes que favoreçam 
a reflexão, incentivando a socialização da criança, levando-a à sistematização e não à 
mecanização (livro-base, p. 127 e 128). 
 
Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na 
Educação Básica 
 
Leia o texto: 
 
“[...] exemplos de atividades específicas para a alfabetização [...] são meras sugestões que 
podem e devem ser adaptadas a cada realidade. Uma boa atividade é também 
caracterizada pela adequação à sala de aula em questão. Fica, então, a critério do 
professor, a adaptação das atividades propostas à sua vivência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124 e 125. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, relacione os exemplos de atividades de alfabetização 
às suas sugestões de trabalho: 
 
1. Crachá 
2. Lista de alunos 
 
( ) Podem ser embaralhados e entregues um para cada criança e ela deverá localizar o 
colega com o respectivo nome. 
( ) O professor monta um cartaz com os nomes numerados e em ordem alfabética. 
( ) Por meio dessa atividade as crianças poderão verificar quantas têm nome igual ou que 
contém as mesmas letras. 
( ) Podem ser misturados na mesa do professor e as crianças devem procurar o seu pela 
identificação do nome. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 2 – 2 – 1 – 1 
 B 1 – 1 – 2 – 2 
 C 
1 – 2 – 2 – 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 2 – 1 pois, “As sugestões para o trabalhocom o crachá 
são: [...] embaralhar os crachás, entregar um para cada criança e pedir que cada aluno entregue 
o crachá em seu poder ao respectivo dono; misturar os crachás na mesa do professor e pedir às 
crianças que, fileira por fileira, venham procurar o seu pela identificação do nome; [...]As 
sugestões para o trabalho com a lista são: o professor deve montar um cartaz com os nomes de 
todos os alunos para ficar exposto em sala de aula. Os nomes devem ser numerados e estar em 
ordem alfabética. [...] verificar quantas crianças têm nome igual ou que contém as mesmas letras 
(livro-base, p. 125 e 126). 
 D 2 – 1 – 1 – 2 
 E 1 – 2 – 1 – 2 
 
Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na 
Educação Básica 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“A Constituição Federal de 1988, no inciso I do art. 208, apregoa o dever do Poder Público 
de oferecer a toda a população o ensino fundamental, ao estabelecer que ‘a educação é 
direito de todos e dever do Estado e da família [...], inclusive sua oferta garantida para todos 
os que a ela não tiveram acesso na idade própria”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 138. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta a modalidade 
de ensino destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino 
fundamental e médio na idade própria: 
Nota: 10.0 
 A Ensino fundamental regular. 
 B Ensino à distância. 
 C Educação infantil. 
 D Ensino superior. 
 E 
Educação de jovens e adultos. 
Você acertou! 
Comentário: Há uma grande parcela de cidadãos brasileiros que, por diferentes razões, não 
tiveram acesso à escola ou dela forma excluídos precocemente. Assim, a LDBEN, garante, em 
seu artigo 37 da Seção V, que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não 
tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria, ou 
seja, o ensino regular (livro-base, 138,139). 
 
Questão 6/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na 
Educação Básica 
 
Leia o fragmento do texto: 
 
“[...] o professor que pretende educar jovens e adultos precisa refletir sobre letramento e 
aprendizagem significativa, pois são temas que se referem à sua prática pedagógica, 
tornando-a diferenciada da prática infantil, e , ainda assim, interessante e eficaz”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 151. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente como 
o professor alfabetizador deve trabalhar a produção de texto no ambiente da EJA: 
Nota: 10.0 
 A Utilizar somente textos técnicos, levando o educando a um nível acima de escrita. 
 B Não promover atividades com textos que retratam o seu cotidiano. 
 C Utilizar diversos textos em sala de aula, porém, atentando-se somente para a escrita. 
 D Utilizar diversos textos em sala de aula, atentando-se para a interpretação. 
 E 
Utilizar diversos tipos de textos em sala de aula, bem como realizar a leitura e colocar o aluno 
no papel de autor. 
Você acertou! 
Comentário: Utilizar, em sala de aula, diversos tipos de texto, para que o aluno possa conhecê-
los pela leitura oral do professor e, ao iniciar suas pequenas leituras desses textos, compreender 
a possibilidade de ser autor também. Textos literários, prosa, poesia, textos de caráter religioso, 
textos de jornal são elementos que devem acompanhar o trabalho de alfabetização do professor 
da EJA (livro-base, p. 150). 
 
Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na 
Educação Básica 
 
Leia o texto: 
 
“É importante lembrar que, no Brasil, muitas crianças e jovens das camadas populares 
permanecem anos na escola sem se tornarem leitores, sem adquirir familiaridade com os 
processos de escrita ou mesmo sem aprender a resolver problemas simples de 
matemática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente 
uma causa referente ao fracasso da educação brasileira, de acordo com a autora Kramer: 
Nota: 10.0 
 A 
Professores não sabem lidar com diferentes culturas, hábitos e linguagens e têm dificuldades 
para ensinar crianças com pouco acesso a contextos e materiais escritos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Professores e equipes não sabem lidar com 
diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagens tendo enormes 
dificuldades para ensinar crianças que provêm de famílias pobres, com pouco acesso a contextos, 
produtos e materiais escritos" (livro-base, p. 121). 
 B 
Equipe pedagógica assume muitas atividades corriqueiras e burocráticas na escola e não oferece 
o devido apoio aos professores e suporte às crianças. 
 C 
Professores não têm formação pedagógica adequada para atender as crianças em processo de 
alfabetização. 
 D 
A formação oferecida nas instituições de ensino superior é precária e o professor não tem 
motivações para se aperfeiçoar e aprender mais. 
 E 
As crianças têm dificuldades para aprender e não conseguem acompanhar os programas 
escolares. 
 
Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na 
Educação Básica 
 
Leia o texto: 
 
“[...] Tais materiais e ações que remetem à escrita (escrever uma lista de compras, procurar 
um número na lista telefônica, receber uma carta, deixar um recado escrito para alguém 
são informações a que tem acesso a criança que cresce em um ambiente alfabetizado e 
que remetem diretamente a um dos principais elementos do trabalho da alfabetização: a 
função social da leitura e escrita (Ferreiro, 1993)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 121. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente qual o 
papel da escola ao perceber que as crianças não têm acesso à informações que promovam 
a função social da leitura e escrita: 
Nota: 10.0 
 A 
A escola deve promover ações intencionais e competentes que favoreçam o processo de leitura 
e escrita com função social. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Importante salientar que as crianças provenientes 
de lares com níveis baixos ou nulos de alfabetização não têm acesso à informação (a função 
social da leitura e da escrita), cabendo à escola demonstrá-la por meio de ações intencionais e 
competentes” (livro-base, p. 121). 
 B 
A escola deve promover feiras do conhecimento que envolvam competições entre os alunos 
alfabetizados e não alfabetizados a fim de motivar o aprendizado. 
 C 
Cabe à escola convocar os pais e/ou responsáveis para reuniões a fim de que se comprometam 
com o processo de alfabetização das crianças. 
 D 
O papel da escola é oferecer formação continuada aos professores a fim de que trabalhem a 
função social da leitura e escrita independente das reais condições de trabalho dos envolvidos. 
 E 
A escola tem a obrigação de oferecer aulas de reforço escolar com o intuito de suprir as 
dificuldades das crianças. 
 
Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologiasna 
Educação Básica 
 
Leia o texto: 
 
“Se sabidamente, somos um país de pluralidade cultural, não parece ser aceitável que a 
escola tenha dificuldade em lidar com o que é tido como característica de nosso povo [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente 
características da cultura do povo brasileiro: 
Nota: 10.0 
 A Temos fé que o conhecimento é um dom divino e nem todos foram agraciados por esses dons. 
 B 
Como os primeiros habitantes do Brasil foram os índios, herdamos deles a má vontade para 
estudar e nos adaptar aos preceitos da escola. 
 C 
Como somos provenientes de diferentes culturas isso influencia a aprendizagem da leitura e 
escrita de uma única língua. 
 D 
Temos diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] é tido como característica do nosso povo: 
diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem” (livro-base, p. 121). 
 E 
O povo brasileiro culturalmente tem o costume de esperar que as dificuldades sejam superadas 
por meio do esforço do outro, pois, acredita que não têm bom potencial para aprender. 
 
Questão 10/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias 
na Educação Básica 
 
Leia o texto: 
 
“Curiosamente, para aprender a falar, a criança não precisou de nenhuma sistematização 
da linguagem oral: bastou estar no meio de falantes para falar também”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. 
Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 118. 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-
base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente o 
nome da ciência que estuda cientificamente a linguagem humana: 
Nota: 10.0 
 A Alfabetização. 
 B Dislexia. 
 C 
Linguística. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Linguística é o estudo científico da linguagem 
humana em sua totalidade, em sua realidade multiforme e em suas múltiplas relações” (livro-
base, p. 118). 
 D Pedagogia. 
 E Grafologia.