Estagio Claudia Pronto

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
Relatório de Estágio Supervisionado 
Cláudia Aparecida Gardinal
GUARULHOS - SP
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Angélica, 02 de agosto de 2021.
Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a)
 Eliana Cauz Barbosa
Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Claudia Aparecida Gardinal, aluno (a) do (a) Curso de Pedagogia. 
Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização de estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares, facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição imprescindível para futura atuação profissional.
Sem mais para o momento,
FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Identificação:
Nome do (a) estagiário (a): Claudia Aparecida Gardinal
Curso: Pedagogia RG:547.219 SSP/MS 
Residência: Rua Rio Dourado nº 45
Complemento: Casa Bairro: Cerejo Cidade: Angélica-MS
Telefone (s): 67 99961214 E-mail: gardinal99961214@gmail.com
Informações para realização do estágio:
Escola: Municipal Mauro Fascincani
Endereço: Rua Santos Dumont nº 80
Complemento: Conj. Habitacional Bairro: Cohab CEP: 79785000
Fone: 34461680 Horário do estágio: 07:00 as 11:00
Cursos em funcionamento: Educação Infantil e Ensino Fundamental I
Nome do (a) diretor (a): Eliana Cauz Barbosa 
Unidade responsável pela supervisão da escola: Prefeitura 
Angélica , 02 de agosto de 2021.
_______________________________
Assinatura do (a) estagiário (a)
AUTORIZO:
CARIMBO E ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA
FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora
1.1. Denominação: Escola Mauro Fascincani 
1.2. Endereço: Rua Santos Dumont Nº: 80 Bairro: Cohab CEP: 79785-000 Fone:34461680 
1.3. Entidade Mantenedora: Centro Universitário Faveni
1.4. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: Prefeitura Municipal de Angélica-MS
2. Dos Graus e Cursos
2.1. A escola mantém:
Educação Infantil ( X )
Ensino Fundamental I ( X )
Ensino Fundamental II ( ) 
Ensino Médio ( ) 
E.J.A. ( )
2.2. Número de classes e de alunos:
GRAU CLASSES ALUNOS
Educação Infantil 04 120
Ensino Fundamental I 06 180
Ensino Fundamental II 
Ensino Médio 
TOTAL 10 300
3. Da Estrutura Física
3.1. Prédio:
Próprio ( X ) Sim ( ) Não
Adaptado ( ) Sim ( X ) Não
Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro) Alvenaria
Atende a necessidade da clientela?
( X ) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente
Estado de conservação do prédio: 
( X ) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo
Número de andares:0
Número de salas de aula: 12
Sala ambiente: 04
Dependência para apoio-pedagógico: 02
Laboratório de Ciências: 0
Laboratório de Informática: 01
Salas para Orientação Educacional: 01
Salas para Coordenação Pedagógica: 01
Biblioteca: 0
Dependências Sanitárias:
Masculino: 03
Feminino: 03
Filtros de água e bebedouros: 01
Áreas disponíveis: 
Pátio ( X ) Quadra descoberta ( ) Quadra coberta ( X )
Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( )
Playground ( ) Outros 
Equipamentos
Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos) 
O mobiliário da escola está novo em perfeito estado de conservação.
Outros equipamentos:
Recursos audiovisuais: Computadores, notebooks, Tvs, sons, retroprojetor, microfones etc.
4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico
4.1. Diretor
( ) Efetivo ( ) Substituto ( X ) Designado ( ) Outro:
Principais atividades: Responsável pelo desenvolvimento e organização geral da escola.
4.2. Assistente de Direção:
( ) Efetivo ( ) Designado ( ) Substituto
Principais atividades: 
4.3. Coordenador Pedagógico
( X ) Sim ( ) Não
Principais atividades: Suporte aos professores, elaboração de projetos etc. 
4.4. Orientador Educacional
( ) Sim ( x ) Não
Principais atividades:
4.5. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):
Não possui.
Principais atividades: 
4.6. Bibliotecário
( ) Sim ( X ) Não
Principais Atividades: 
4.7. Corpo Docente:
Professores de Educação Infantil 07
Professores de Ensino Fundamental I 15
Professores de Ensino Fundamental II 
Professores de Ensino Médio 
Auxiliares 02 
Total 24
 
4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:
Secretária Escolar			( X ) Sim ( ) Não
Contador			 	( ) Sim ( X ) Não
Tesoureiro				( ) Sim ( X ) Não
Auxiliares Administrativos		( X ) Sim ( ) Não
Inspetor de alunos			( X ) Sim ( ) Não
Serventes/inspetores		 ( X ) Sim ( ) Não
Zelador				 ( X ) Sim ( ) Não
Porteiro				 ( X ) Sim ( ) Não
Segurança				( ) Sim ( X ) Não
Conclusão
A escola está bem estruturada, totalmente reformada e com moveis novos adquiridos no ano de 2021, a direção da escola tem mantido tudo em perfeito estado de conservação, todo o prédio está sempre limpo e cuidado pelas cuidadoras e responsáveis pela limpeza.
A medida do possível oferece um bom atendimento, tem alguns objetos de tecnologias disponíveis aos professores e alunos.
A equipe trabalha bem entrosada se comunicando isso ajuda para manter a organização em ordem.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Claudia Aparecida Gardinal
Local do Estágio: Escola Mauro Fascincani
Nome do (a) Professor (a): Marcia Ramiro
Série: Pré I Data/Período: 03de agosto. Matutino
Total: 40 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( X ) OBSERVAÇÃO
 ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos: Alfabetização
Objetivos: Oportunizar o aluno a conhecer as letras.
Estratégias de Ensino: Pontilhados, Pinturas etc.
Recursos Materiais: Folha Sulfite, lápis, vídeos, apostila.
Avaliação: Individual conforme desempenho de cada aluno.
Observações: A professora é extremamente dedicada aos seus alunos.
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Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Claudia Aparecida Gardinal
Local do Estágio: Escola Mauro Fascincani
Nome do (a) Professor (a): Marcia Ramiro
Série: Pré I Data/Período: 03de agosto. Matutino
Total: 30 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
 ( X ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos: Alfabetização
Objetivos: Oportunizar o aluno a conhecer as letras.
Estratégias de Ensino: Pontilhados, Pinturas etc.
Recursos Materiais: Folha Sulfite, lápis, vídeos, apostila.
Avaliação: Individual conforme desempenho de cada aluno.
Observações: A professora me deu a oportunidade de participar da dinâmica da sala, gravamos um vídeo para enviar aos alunos online.
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Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Claudia Aparecida Gardinal
Local do Estágio: Escola Mauro Fascincani
Nome do (a) Professor (a): Marcia Ramiro
Série: Pré I Data/Período: 03 de agosto. Matutino
Total: 30 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
 ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( X ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos: Alfabetização
Objetivos: Oportunizar o aluno a conhecer as letras.
Estratégias de Ensino: Pontilhados, Pinturas etc.
Recursos Materiais:Folha Sulfite, lápis, vídeos, apostila.
Avaliação: Individual conforme desempenho de cada aluno.
Observações: Pude Perceber na Pratica como é difícil alfabetizar uma criança .
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Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Claudia Aparecida Gardinal
Local do Estágio: Escola Mauro Fascincani
Nome do (a) Professor (a): Simone Monteiro
Série: 3 Ano Fundamental Data/Período: 03de agosto. Matutino
Total: 40 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( X ) OBSERVAÇÃO
 ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos: Interpretação textual
Objetivos: Oportunizar o aluno a desenvolver a leitura.
Estratégias de Ensino: Textos para leitura e interpretação.
Recursos Materiais: Apostila e Livros.
Avaliação: Individual conforme desempenho de cada aluno.
Observações: A professora é extremamente dedicada aos seus alunos.
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Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Claudia Aparecida Gardinal
Local do Estágio: Escola Mauro Fascincani
Nome do (a) Professor (a): Simone Monteiro.
Série: 3 Ano Data/Período: 03de agosto. Matutino
Total: 30 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
 ( X ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos: Interpretação textual
Objetivos: Oportunizar o aluno a desenvolver a leitura.
Estratégias de Ensino: Textos para leitura e interpretação.
Recursos Materiais: Apostila e Livros.
Avaliação: Individual conforme desempenho de cada aluno.
Observações: Os alunos tem uma certa dificuldade na leitura.
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Estagiário Supervisor Estágio
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Claudia Aparecida Gardinal
Local do Estágio: Escola Mauro Fascincani
Nome do (a) Professor (a): Simone Monteiro
Série: Pré I Data/Período: 03de agosto. Matutino
Total: 30 horas 
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
 ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( X ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos: Interpretação textual
Objetivos: Oportunizar o aluno a desenvolver a leitura.
Estratégias de Ensino: Textos para leitura e interpretação.
Recursos Materiais: Apostila e Livros.
Avaliação: Individual conforme desempenho de cada aluno.
Observações: Pude perceber as dificuldades da professora em incentivar a leitura.
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Estagiário Supervisor Estágio
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ATIVIDADES ESPECÍFICAS DA GESTÃO ESCOLAR
1– ANÁLISE DE DOCUMENTOS
Históricos escolares (analisar de todos os níveis da Unidade Escolar).
Prontuários de alunos (descrever quais os documentos que fazem parte do prontuário).
Prontuários de funcionários (descrever quais os documentos que fazem parte do prontuário).
a) Observação da organização do arquivo morto O arquivo morto fica guardado em uma sal separada. 
b) Observação da organização do arquivo vivo
No arquivo contém documentos e matriculas de ex alunos.
c) Observação e/ou efetivação de matrículas
A matricula é feita pela secretaria e assinada pela diretora. Para realizar o pai ou responsável deve comparecer a escola munido das documentações necessárias.
d) Observação e/ou efetivação de transferências 
As transferências são feitas através de requerimento do pai ou responsável. Algumas são enviadas diretamente para a escola para onde o aluno será transferido.
e) Acompanhamento do preenchimento de fichas e/ou documentos
Os documentos e fichas são organizados em armários com fichários.
f) Leitura do Diário Oficial
Diário oficial é online.
g) Observação/manuseio de Livros Oficiais
Os livros são manuseados pelos responsáveis e estão extremamente organizados.
Conclusão: Secretaria da escola está bem organizada tanto a secretaria quanto a auxiliar trabalham de forma correta e procuram sempre melhorar o funcionamento da secretaria.
2- ENTREVISTA COM A SECRETÁRIA PARA CONHECER OS PROCEDIMENTOS DA SECRETARIA. 
Nome: Juliana Marques 
Formação Acadêmica: Administração 
Tempo de Exercício: 1 ano
Tempo de Experiência:04 anos
Qual o papel da Secretária Escolar? Cuida da documentação, livro ponto, impressão de planejamento, folha de ponto, contratos de convocados, matricula, etc.
Como é a participação da Secretária nas atividades administrativas e pedagógicas da Escola? Participação ativa.
Quais são os problemas gerais da Escola? Não relatou.
Como é o relacionamento da secretária com o corpo docente? Muito bom estão sempre em contato.
Como é o relacionamento da secretária com a direção? Muito bom.
3- ENTREVISTA COM A COORDENADORA PARA CONHECER OS PROCEDIMENTOS DA COORDENAÇÃO.
Nome: Rose São João Moraes
Formação Acadêmica: Pedagogia
Tempo de Exercício: 06
Tempo de Experiência como Coordenador de Escola:06
Número de alunos que coordena:580
Número de professores que coordena:33
Quais os objetivos gerais da Escola: Aprimorar a cada dia mais o atendimento.
Qual o organograma da Escola? 
Qual o papel do Coordenador de Escola? Atender os professores, participar de reuniões com a comunidade, resolver problemas com pais e alunos, participar do projeto pedagógico PPP etc.
Como é a participação do Coordenador nas atividades administrativas e pedagógicas da Escola? Muito Boa está sempre envolvido em todas as atividades.
Quais são os problemas gerais da Escola? Não Relatou.
Como é o relacionamento do Coordenador com o corpo docente? Bom
Como é o relacionamento do Coordenador com os funcionários? Bom
Quais os materiais didático-pedagógicos oferecidos pela escola aos professores? Notbooks, apostilas, retroprojetor, etc.
Conclusão: Escola extremamente organizada, todo o funcionamento ocorre com muita harmonia.
4 – OBSERVAÇÃO DA ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS 
	Os alunos chegam a escola uns 10 minutos antes do horário de entrada, s;ao recebidos pelo porteiro e encaminhado ao pátio, assim que bate o sinal são organizados em filas com seus respectivos professores , fazem a oração matinal e entram para a sala. Na saída após bater o sinal o porteiro vai deixando sair conforme o pai de cada um chega para buscar, alguns alunos do ensino fundamental são liberados pois vão embora sozinhos.
5 – REUNIÕES DE PAIS
	As reuniões de pais acontece a cada bimestre, devido a pandemia tem sido evitada para não haver aglomerações, e foram feitas online através do meet.
6 – REUNIÕES DOS PROFESSORES 
	As reuniões acontecem sempre que necessárias, nesse momento de pandemia tem sido realizada através do meet, ou com número menor de professores.
7 – REUNIÕES DA A.P.M., CONSELHO DE ESCOLA, ETC... 
	As reuniões da A.P.M no momento tem sido feita apenas online com assuntos mais urgentes, o conselho da escola também.
8 - REUNIÕES DE CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE
	Conselho de classe do 3 ano do ensino fundamental realizado no dia 24 de setembro de 2021 com os professores presenciais já que nessa data a escola voltou com 50 % dos alunos, no conselho foi discutido as notas, as dificuldades de alguns alunos ao votarem para sala de aula pós pandemia e as estratégias que serão desenvolvidas para recuperar esses alunos.
9 – PLANO DE GESTÃO, PLANO DE ESCOLA, PLANO DE ENSINO.
	A gestão escolar estabelece uma proporção e uma perspectiva de desempenho que possibilita a organização, a concentração e a articulação de todas as situações, materiais e humanasessenciais para assegurar o desenvolvimento dos processos sócio educacionais das instituições de ensino direcionado para a melhoria efetiva do conhecimento pelos alunos, de modo a torna-los preparados para enfrentar satisfatoriamente as dificuldades da sociedade globalizada e da economia intermediada pelo conhecimento. Deste modo, entende-se, pois, a efetivação de objetivos avançados, em conformidade com a urgência de transformação socioeconômica e cultural, através da estimulação da capacidade humana, obrigatoriamente organizada. O uso das novas tecnologias vem para auxiliar a gestão escolar como um mediador do ensino, proporcionando uma aprendizagem contextualizada e contemporânea. Este trabalho pretende apresentar qual deve ser o papel do gestor de conflitos educacionais frente às novas tecnologias e no que eles podem contribuir para o professor em sala de aula, criando aqui pontualidades para discussão.
10 – REGIMENTO ESCOLAR 
	A construção do Regimento Escolar é, também, um momento privilegiado para definir os canais institucionais da participação da família na vida escolar. Formas democráticas de escolha do dirigente escolar, conselho deliberativo escolar, reuniões de pais são formas significativas de participação. 
· 
11 – SISTEMA DISCIPLINAR DA ESCOLA 
	Leitura e apreciação.
	(Apresentar um resumo pessoal do mesmo)
12 – SISTEMA DE AVALIAÇÃO, PROMOÇÃO E RECUPERAÇÃO DA ESCOLA 
	A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo à escola apresenta o processo de avaliação? 
Oportuniza avanços e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, deque modo à escola apresenta o processo de avaliação? 
O modelo avaliativo tem se mostrado de forma diferenciada, em relação aos das últimas décadas, pelo fato de que visa cada vez mais o desenvolvimento de práticas que estejam propensas a promover um feedback a ambas as partes.
Este feedback será essencial para o entendimento das necessidades pedagógicas dos alunos ao entendimento dos educadores, assim como o reconhecimento dos erros e pontos fracos pelos próprios alunos.
 A avaliação considera o desempenho e a capacidade em solucionar problemas propostos, diagnosticar os avanços e as dificuldades bem como as características inerentes do processo de aprendizagem. A avaliação fundamenta: na observação atenta e criteriosa sobre as manifestações da criança e na reflexão sobre o significado dessas manifestações. 
13 – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 
	Trata-se de um documento norteador para elaboração de estratégias que será utilizada como base das ações a serem desenvolvidas este documento é de suma importância para o desenvolvimento das diretrizes de educação. O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP.
2- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP?
O Projeto Político Pedagógico (PPP) se relaciona aos pressupostos básicos para a atuação didática, estando alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Partindo deste ponto, notamos que o projeto deve reunir propostas de ação concreta a executa-las durante um determinado período de tempo.
Para ser mais exato, ele possui caráter político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, atuando de forma coletiva e individual na sociedade.
14 – ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS 
	A organização dos eventos escolares são organizadas através do corpo docente e discente da escola juntamente com a Semed, alguns eventos também envolve a A.P.M.
15 – ANÁLISE DO CALENDÁRIO ESCOLAR 
	Devido a pandemia o calendário escolar foi redefinido juntamente com a Semed e Sed MS.
CONCLUSÃO
O Estagio Curricular Obrigatório é um período de desenvolvimento do acadêmico como também um período que desperta maior curiosidade, insegurança e construções de várias críticas e indagações, mas posso dizer que é um período de maior aprendizagem já que passamos a ter contato com a prática docente, durante as observações participativas em sala de aula. Durante o estágio o acadêmico podem vivenciar a teoria e a prática. Porém isso permite que o acadêmico observe os pontos positivos e também os pontos negativos ligados a educação. E importante que todo professor da Educação Infantil tenha um planejamento rico em atividades que oportunizem a criança a se desenvolver. Sabemos que o Brasil enfrenta muitos obstáculos em relação à Educação, como por exemplo, a má remuneração dos docentes. Para concluir posso dizer que estagiar foi gratificante e que me mostrou a realidade do dia a dia em sala de aula.
DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO
Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de 2 Licenciatura em Pedagogia da Faculdade – UNIFAVENI.
Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade – UNIFAVENI vimos informar o início do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a) Claudia Aparecida Gardinal, do curso de Pedagogia.
	Nome do Supervisor
	Simone Monteiro
	Telefone/E-mail
	simonem@gmail.com
	Área onde se realiza o estágio
	Escola Mauro Fascincani
	Início
	02 de Agosto de 2021
	Término Previsto
	20 de outubro de 201
	Número de horas programadas:
	200 horas 
	Natureza do Estágio:
	( ) com vínculo
( X ) sem vínculo
	Observação:
	
Angélica, 02 de agosto de 2021.
__________________________________________________
Supervisor do Estágio
(Carimbo de CNPJ)
 
 
CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
	DADOS DO ESTÁGIÁRIO (A)
	Nome Completo: Claudia Aparecida Gardinal
	Área de realização do Estágio:Educação Infantil
	Curso:Pedagogia
	Período:02 de Agosto a 20 de outubro.
	Ano:2021
	Local de realização do Estágio:
	CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)
	Data ou período da presença
	Tarefa
Desenvolvidas
	Carga Horária/dia
	Rubrica do Supervisor de Campo
	02/08/2021
	0bservaçao 
	4 h
	
	03/08/2021
	0bservação 
	4 h
	
	04/08/2021
	Observação 
	4h
	
	05/08/2021
	0bservação
	4h
	
	06/08/2021
	Observação 
	4h
	
	09/08/2021
	0bservação
	4h
	
	10/08/2021
	Participação
	4h
	
	11/08/2021
	Participação
	4h
	
	12/08/2021
	Participação
	4h
	
	13/08/2021
	Participação
	4h
	
	17/08/2021
	Regência
	4h
	
	18/08/2021
	Regência
	4h
	
	20/08/2021
	Regência
	4h
	
	21/08/2021
	Regência
	4h
	
	
 Total de Horas:
	100 horas 
	
	
	
Assinatura do Estagiário
	
 
 Assinatura do Diretor da Instituição
	
 Assinatura do Supervisor de Campo
Obs: Este anexo deverá ser preenchido diariamente a cada ETAPA do Estágio.
CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
	DADOS DO ESTÁGIÁRIO (A)
	Nome Completo: Claudia Aparecida Gardinal
	Área de realização do Ensino Fundamental.
	Curso:Pedagogia
	Período:02 de Agosto a 20 de outubro.
	Ano:2021
	Local de realização do Estágio:
	CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)
	Data ou período da presença
	Tarefa
Desenvolvidas
	Carga Horária/dia
	Rubrica do Supervisor de Campo
	02/09/2021
	0bservaçao 
	4 h
	
	03/09/2021
	0bservação 
	4 h
	
	04/09/2021
	Observação 
	4h
	
	05/09/2021
	0bservação
	4h
	
	06/09/2021
	Observação 
	4h
	
	09/09/2021
	0bservação
	4h
	
	10/09/2021Participação
	4h
	
	11/08/2021
	Participação
	4h
	
	15/09/2021
	Participação
	4h
	
	16/09/2021
	Participação
	4h
	
	17/10/2021
	Regência
	4h
	
	18/10/2021
	Regência
	4h
	
	19/10/2021
	Regência
	4h
	
	20/10/2021
	Regência
	4h
	
	
 Total de Horas:
	100 horas 
	
	
	
Assinatura do Estagiário
	
 
 Assinatura do Diretor da Instituição
	
 Assinatura do Supervisor de Campo
Obs: Este anexo deverá ser preenchido diariamente a cada ETAPA do Estágio.
FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA
Nome do Aluno (a):Claudia Aparecida Gardinal
Instituição - campo de estágio: Escola Mauro Fascincani Supervisor (a).
 Técnico (a): Simone Monteiro
Duração do Estágio: 02 / 08 / 2021 a __20____/ 10	/2021 
	
	ITEM
	Bom
	Regular
	Ruim
	1
	Nível de conhecimento Teórico:
Conhecimento	demonstrado	no	desenvolvimento	das atividades programadas.
	X
	
	
	2
	Nível de conhecimento Prático: Conhecimento demonstrado
no desenvolvimento das atividades programadas.
	X
	
	
	3
	Produtividade:
Rapidez e facilidade em interpretar, colocar em prática ou entender as atividades programadas.
	X
	
	
	4
	Organização: Uso de meios racionais, em função da organização
e adequação da sistemática de trabalho.
	X
	
	
	5
	Iniciativa:
Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do nível de autonomia adequado, assumindo as decisões que lhe competem.
	X
	
	
	6
	Interesse:
Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao
estágio e às atividades desenvolvidas, procurando desempenhá-las de forma dinâmica.
	X
	
	
	7
	Assiduidade e pontualidade:
Comparecimento nos dias exigidos, comparecimento no horário determinado.
	X
	
	
	8
	Disciplina:
Atitude adequada no desempenho das atividades na Instituição/Empresa
	X
	
	
	9
	Cooperação:
Disposição para colaborar com os colegas no sentido de contribuir para o alcance de um objetivo comum.
	X
	
	
	10
	Responsabilidade:
Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio.
	X
	
	
Assinatura do Supervisor Técnico
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030