Behaviorismo - Psicologia Resumo

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Psicologia 
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A Primeira Geração: 
Behaviorismo Metodológico 
Na sua concepção, BM refere-se às teorias behavioristas que 
utilizam o seguinte pressuposto: “fatos da experiência 
consciente existem, mas não servem a nenhuma forma de 
tratamento científico”. 
Nesse entendimento, o BM seria uma proposta dualista que 
elege o comportamento observável como objeto legítimo da 
ciência psicológica e relega a experiência consciente a mera 
especulação metafísica. 
O behaviorismo de Watson fundamenta-se em uma das leis 
mais famosas do behaviorismo metodológico que é a de 
Pavlov: o condicionamento clássico, ou o reflexo 
incondicionado que consiste, tomando as palavras de Furtado 
(op.cit.:47), "em respostas que são eliciadas (produzidas) por 
estímulos antecedentes do ambiente (ex. contração das 
pupilas quando há luz forte sobre os olhos)”. 
Aprofundando e ampliando tais noções, Watson chega ao 
conceito de "reflexo condicionado" que consiste em 
interações estímulo-resposta (ambiente- sujeito) nas quais o 
organismo é levado a responder a estímulos que antes não 
respondia. Isso se dá em função de um pareamento de 
estímulos. 
Exemplo: imergir a mão na água gelada e ouvir o som de uma 
campainha repetidas vezes. Depois de um certo tempo, a 
mudança de temperatura nas mãos poderá ser eliciada apenas 
pelo som da campainha, isto é, sem a necessidade de imersão 
das mãos (FURTADO, op.cit.). 
A formulação do behaviorismo de Watson é representada pela 
relação S-R, onde S é o estímulo do ambiente e R a resposta 
do organismo. 
 
SEGUNDA GERAÇÃO: BEHAVIORISMO RADICAL 
‘’Não considere nenhuma prática como imutável. Mude 
e esteja pronto a mudar novamente. Não aceite 
verdade eterna. Experimente.’’ B.F. Skinner 
‘’O autoconhecimento tem um valor especial para o 
próprio indivíduo’’ 
 
B.F. Skinner, em 1945, introduz o Behaviorismo radical, 
defendendo a análise experimental do comportamento. 
Contrapondo-se ao Behaviorismo metodológico de Watson, 
de cunho realista, o programa de Skinner adota os princípios 
do pragmatismo, cuja base é a de que a força da investigação 
científica reside não tanto na descoberta da verdade sobre a 
maneira como o universo objetivo funciona, mas no que ela 
nos permite fazer, ou seja, a grande realização da ciência é que 
ela permite dar significado a nossa experiência. 
Isso implica entender que o pragmatismo se preocupa com a 
funcionalidade do objeto real observável, mensurável, e não 
com a existência de um objeto real por detrás desses efeitos 
(BAUM, op.cit.; FURTADO, op.cit.). 
 
Condicionamento Operante 
O condicionamento operante foi descrito pela primeira vez 
pelo psicólogo comportamental Burrhus Frederic Skinner 
como um método de aprendizagem para aumentar ou 
diminuir a probabilidade de que um comportamento volte a 
ocorrer no futuro. 
Experimentos de Skinner 
UM CÉREBRO QUE APRENDE: 
O CONDICIONAMENTO 
A teoria de aprendizagem de B. Frederick Skinner (EUA, 1904-
1990) provocou ”impacto impressionante, em alcance e 
magnitude” (KAPLAN; SADOCK, 1993, p. 205) nos EUA. 
Para Skinner, o comportamento resulta da interação entre o 
indivíduo e o ambiente; apenas ele pode ser estudado, por ser 
passível de percepção, descrição e mensuração por meio de 
instrumentos; “não existe a mente como tal, apenas um 
cérebro que aprende, afetado por estímulos no ambiente 
interno e externo” (FADIMAN; FRAGER, 1986, p. 205). 
 
Reforço Positivo e Reforço Negativo 
• Mas você sabe realmente o que eles significam? 
• Sabia que a maioria das pessoas entendem esses 
conceitos de forma ERRADA? 
 
O que é Reforço? 
• Reforço é o processo em que a ocorrência de um 
comportamento é fortalecida por uma consequência 
que segue de sua ocorrência. 
 
 Reforço Positive e Reforço Negativo 
 
Os reforços são divididos em dois tipos: reforço 
positivo e reforço negativo. Um reforço positivo aumenta a 
probabilidade de um comportamento pela presença 
(positividade) de uma recompensa (estímulo). 
Segundo Skiner, a forma mais efetiva de incentivar uma 
pessoa a seguir determinado comportamento seria 
oferecendo prêmios a ela, quando estivesse na direção certa, 
ou a repreendendo, caso houvesse algum desvio de rota. 
 
 
 
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Reforço Negativo 
Reforço negativo é um termo descrito por BF Skinner teoria 
de condicionamento operante. Em reforço negativo, uma 
resposta ou comportamento é reforçada por parar, remover 
ou evitar um resultado negativo ou estímulo aversivo. 
Estímulos aversivos tendem a envolver algum tipo de 
desconforto, seja físico ou psicológico. 
 
 
Reforço positivo é o aumento da frequência de um 
comportamento pelo acréscimo de alguma coisa como 
consequência desse comportamento — antes do 
comportamento essa coisa não está presente, mas depois da 
ocorrência do comportamento, essa coisa é apresentada ou 
adicionada à situação. 
Reforço negativo é o aumento da frequência de um 
comportamento pela ausência ou retirada de alguma coisa 
como consequência do comportamento — antes do 
comportamento essa coisa está presente, mas com a 
ocorrência do comportamento ela é retirada, ou a ocorrência 
do comportamento impede que essa coisa seja adicionada. 
 
 
Punição positiva e Punição negative 
 
Punição positiva é a diminuição da frequência de um 
comportamento pelo acréscimo de alguma coisa como 
consequência desse comportamento — antes do 
comportamento essa coisa não está presente, mas depois da 
ocorrência do comportamento, essa coisa é apresentada ou 
adicionada à situação. 
Punição negativa é a diminuição da frequência de um 
comportamento pela ausência ou retirada de alguma coisa 
como consequência do comportamento — antes do 
comportamento essa coisa está presente, mas com a 
ocorrência do comportamento ela é retirada, ou a ocorrência 
do comportamento impede que essa coisa seja adicionada.