Prova Objetiva (2) História do Brasil Republicano

Prévia do material em texto

1.Os esportes também podem ser considerados como um importante elemento constitutivo das nacionalidades ao longo do século XX. Durante o denominado período nacional-desenvolvimentista, observamos uma ampliação da popularidade do futebol como esporte no Brasil. Com relação ao futebol durante a república nacional desenvolvimentista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O Brasil sediou a Copa do Mundo de 1950.
(    ) Os jogadores negros, como Pelé, ganharam destaque nos clubes nacionais.
(    ) Os negros continuaram a ser impedidos de jogar na seleção brasileira de futebol durante os anos 1950, demonstração manifesta de racismo.
(    ) O futebol não se tornou esporte nacional, mas, sim, o remo e o tênis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - V - F - F.
C
V - F - V - F.
D
F - V - V - F.
2.Além do requerimento para participação nos votos populares, os membros da marinha brasileira e demais servidores da Armada do Brasil reivindicavam uma melhora no tratamento pessoal. Sobre a luta pela conquista dos direitos, analise as sentenças a seguir:
I- Lutaram pelo direito de constituir uma família, obter a liberdade após horas de obrigação do trabalho.
II- Batalharam pelo direito de andar pelas ruas nos momentos livres, sem precisar utilizar o uniforme oficial.
III- Reivindicaram a possibilidade da união entre as forças armadas no Brasil: marinha, aeronáutica e o exército.  
IV- Lutaram pela reformulação da Constituição brasileira, principalmente sobre a questão dos direitos humanos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
3.Dentre os anos de 1937 e 1945, o Brasil viveu um dos mais tristes episódios de sua história política: o Estado Novo. Um regime caracterizado pelo autoritarismo do poder político do Governo Federal, era exercido com “mão de ferro” pelo ditador Getúlio Dorneles Vargas. Com relação ao período estadonovista da era getulista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Neste período, foi estabelecida a denominada campanha de nacionalização, na qual os imigrantes estrangeiros (japoneses, italianos e alemães) eram proibidos de falar seus idiomas nativos em público.
(    ) Durante o Estado Novo, muitos militantes políticos de oposição, em especial os comunistas, foram duramente perseguidos, sendo muitos presos.
(    ) O Estado Novo foi um período de grande liberdade política no Brasil, sendo nosso país comandado, por alguns meses, pelo comunista Luis Carlos Prestes, em 1939.
(    ) O Estado Novo se caracterizou pela democracia, liberdade e ampla participação popular nas decisões governamentais, sendo injustos os intelectuais que julgam este período como uma ditadura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - F - F.
C
V - V - V - F.
D
V - F - F - V.
4.A memória coletiva envolvendo o nome de Getúlio Dorneles Vargas é tema de constante polêmica no Brasil até o presente. Dentre os detratores, Getúlio é visto como um terrível ditador. Para os que pensam em Vargas de um modo positivo, o ex-presidente é visto como um mártir, que deu sua vida para o progresso do povo brasileiro. Porém, independente das paixões políticas, o governo Getúlio marcou uma alteração na política econômica nacional, com a criação de várias empresas. Sobre as estatais criadas no governo Getúlio Vargas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Companhia Siderúrgica Nacional.
(    ) Petrobras.
(    ) Esso - Companhia de Petróleo.
(    ) BIC - Empresa de Canetas S.A.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - V - F.
C
F - V - F - V.
D
V - V - F - F.
5.Uma das figuras mais polêmicas da política brasileira do século XX foi Jânio Quadros. Político nascido no Mato-Grosso, fez sua carreira política no Estado de São Paulo, sendo vereador, prefeito e governador do Estado. Eleito Presidente da República para substituir Juscelino Kubitschek no cargo, seu governo foi marcado por diversas polêmicas. Com relação a Jânio Quadros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A vassoura como um símbolo da campanha indicava que o candidato Jânio iria varrer a corrupção do país.
(    ) Jânio Quadros renunciou à Presidência da República em 25 de agosto de 1961, no Dia do Soldado.
(    ) Jânio Quadros foi o presidente que mais tempo permaneceu no poder político brasileiro: exatos 14 anos e cinco dias.
(    ) Jânio obteve apoio de poucos líderes em seu governo, tendo de renunciar por pressão do Partido Comunista Brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
V - F - V - F.
C
V - F - F - V.
D
F - F - V - V.
6.Em abril de 1964, uma nova realidade é instaurada no Brasil, a República acaba sofrendo sanções, a qual foi dissolvida a partir de um golpe militar. A partir de então, instala-se um regime ditatorial no país. Sobre o golpe militar de 1964, analise as sentenças a seguir:
I- Nesta fase, o Estado nacional promoveu violência, perseguição a qualquer tipo de ameaça política, exilou pessoas influentes da sociedade e impôs o controle sobre a economia.
II- A forma de organização política, a cultura e a sociedade sofreram marcas da impiedosa forma de governo dos generais.
III- A instauração do governo militar no Brasil foi decorrente da deposição do presidente Juscelino Kubitschek de seu cargo.
IV- O governo militar foi inaugurado com a derrubada do presidente João Goulart e, consequentemente, com a posse da nova Junta Militar, que oficializou o Ato Institucional número 1.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
7.Além da instabilidade econômica e cultural da década de 1960, o Brasil também enfrentou o pesadelo do comunismo.Qual foi a principal classe difusora da imagem do comunismo como algo impróprio?
A
Classe Média Urbana.
B
Classe Popular.
C
Classe Média Alta.
D
Classe Média Rural.
8.Com o golpe de Estado de 1930, chegou ao fim a República Velha, dando início a um período de profundas transformações de ordem política, econômica, social e cultural. Muitos pesquisadores do campo das ciências humanas se debruçaram sobre esse evento para compreender os seus significados, suas causas e consequências para o desenvolvimento da sociedade contemporânea. Além disso, diferentes conceitos, dentre os quais citamos o populismo, o trabalhismo e o nacional-desenvolvimentismo, circularam no Brasil e foram amplamente difundidos por cientistas políticos, tendo como fim aprofundar os estudos entre 1930 e 1964. Sobre o conceito Trabalhismo, analise as sentenças a seguir:
I- O Trabalhismo é uma vertente política que começa a ser estabelecida na França no século XIX, com a deflagração da Revolução Francesa e a ascensão da burguesia e com o processo de urbanização da sociedade.
II- O Trabalhismo foi um conceito utilizado pelos cientistas sociais e políticos para compreender o período entre 1930 e 1964. Contudo, quando falamos no conceito Trabalhismo na experiência política brasileira ou em políticos trabalhistas, a ideia nos remete imediatamente à figura de Getúlio Vargas.
III- A expressão Trabalhismo acabou por adquirir diferentes significados. Entretanto alguns cientistas políticos e historiadores consideram o trabalhismo como uma face do populismo, haja vista que governantes populistas fizeram uso político da questão do trabalho para a obtenção do apoio popular que é o objetivo em última instância do complexo fenômeno populista.
IV- O populismo de Getúlio Vargas também recebia o nome de trabalhismo, haja vista que governou prioritariamente para a classe trabalhadora e em oposição à burguesia industrial e aos latifundiários, em particular da região Sul que eram contráriosa seu governo.  
V- A maneira populista de governar de Getúlio Vargas passava a mensagem de que era um grande mediador dos conflitos sociais e a ideia ilusória de que o Estado era neutro em relação aos conflitos entre as classes da burguesia industrial, dos latifundiários e da classe trabalhadora.
  
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MOURELLE, Thiago Cavaliere. Origens do Trabalhismo: a experiência de Pedro Ernesto Baptista na década de 1930. Revista Outros Tempos. v. 6, n. 7, jul. 2009. Disponível em: http://www.outrostempos.uema.br/vol.6.7.pdf/Thiago%20Cavaliere.pdf. Acesso em: 29 ago. 2018.
A
As sentenças II, III e V estão corretas.
B
As sentenças III, IV e V estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
9.De acordo com os historiadores João H. Zanelatto e Renan B. Gonçalves, "os campos de concentração brasileiros representaram um dos inúmeros mecanismos repressivos do governo estado-novista, legitimado pelo estado de guerra na Europa no qual o país estava envolvido. Com a política da nacionalização e a entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial contra o nazi-fascismo, práticas culturais, políticas e econômicas de alemães, italianos, japoneses e seus descendentes passaram a ser combatidas. Perseguições, detenções, confinamento foram práticas comuns sobre estes grupos naquele período, por serem considerados inimigos de guerra e perigosos à segurança nacional". Com relação à política de nacionalização durante o Estado Novo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A política de nacionalização foi um período em que Getúlio Vargas incentivou todos os estrangeiros que viviam no Brasil a aprender a língua portuguesa e a se inteirar da cultura, dos hábitos e costumes dos brasileiros com o objetivo de construir uma nação homogenia, onde todos fossem considerados brasileiros.
(    ) A política de Getúlio, com relação à vida nacional, era a da uniformização em torno dos valores nacionalistas. Com isto, foi instituída a denominada campanha de Nacionalização. Isto é, todos imigrantes deveriam ser integrados, por vezes através de ações autoritárias, à cultura nacional.
(    ) Com a Campanha de Nacionalização em 1938 foi instituída a nacionalização do ensino, sendo assim, as escolas foram obrigadas a ensinar o idioma português. Isto porque, até então, era comum em algumas regiões, em particular no Sul do Brasil, o ensino da língua alemã e italiana em escolas construídas e mantidas pelos próprios imigrantes ou pelos seus descendentes.
(    ) No ano de 1939, Vargas instituiu a proibição aos imigrantes de falar a língua de origem em público. A lei proibia até mesmo falar outro idioma estrangeiro em cerimônias religiosas. Com a nacionalização e a guerra, não só o idioma, mas, também os elementos considerados estrangeiros presentes no território precisavam ser combatidos. Alemães, italianos e japoneses tiveram todas as suas práticas culturais, políticas, econômicas e costumes impedidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ZANELATTO, João Henrique; GONÇALVES, Renan Borges. Campos de concentração/confinamento no Vale do Araranguá durante a Segunda Guerra Mundial. Oficina do Historiador, Porto Alegre, EDIPUCRS, v. 1, n. 6, p. 3-22, jan./jun. 2013. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/oficinadohistoriador/article/viewFile/12511/9461. Acesso em: 31 ago. 2018.
A
F - F - V - F.
B
V - F - V - F.
C
F - V - V - V.
D
V - V - F - V.
10.Conforme estudiosos que colaboraram para a elaboração do Dicionário da Primeira República (2015), em alguns casos, o nacionalismo se confunde com o patriotismo. Entretanto, vai além do desejo de ver o crescimento e afirmação de sua pátria, a exaltação dos seus feitos e tradições nacionais. Isto porque, o nacionalismo é um fenômeno próprio e exclusivo dos países em que se manifesta, ora como um movimento de inspiração popular, ora como um programa de governo. E requer uma atitude nítida de resistência e de luta, o que pode valer tanto nas relações econômicas como no campo cultural, com o desejo de manifestações de autonomia e independência, ou até mesmo no setor esportivo, na conquista de maior número de medalhas de ouro. Assim, precisamos compreender e distinguir os nacionalismos, como o agressivo das grandes potências, (como o nacionalismo totalitário da Alemanha) do defensivo, que luta apenas pela prosperidade e segurança de um país. A Revolução de 1930 é um tema que aborda não só a fragilidade política deste período, como o nacionalismo brasileiro e a afirmação da identidade nacional. Segundo as historiadoras Schwarcz e Starling (2015), na representação vitoriosa dos anos 1930, o brasileiro nasce, portanto, onde começa a mestiçagem. Sobre o processo de construção da identidade nacional no contexto de 1930 a 1964, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com a popularização da televisão a partir da década de 1930, ritmos como o samba, o baião e a música caipira influenciaram a construção e a valorização da identidade nacional.
(    ) Os esportes foram um importante incentivo à construção da identidade nacional, principalmente o futebol, o tênis e o atletismo.
(    ) A cantora Carmen Miranda apresentou ao mundo um país alegre e miscigenado, uma celebração da diversidade cultural do Brasil.
(    ) Getúlio Vargas defendeu os direitos dos trabalhadores e difundiu nas transmissões de rádio a ideia de identidade nacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ABREU, Alzira Alves de. Dicionário Histórico - Bibliográfico da Primeira República 1889 -1930 [Recurso eletrônico]. Fundação Getúlio Vargas, 2015. Disponível em: . Acesso em: 22 fev.2017.
SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloisa M. Brasil: Uma Biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - V.
C
F - V - V - V.
D
F - V - F - F.