2 SIMULADO EDUCAÇÃO ESPECIAL

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1 -Na escola em que João é aluno, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os 
estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. João foi impedido de usar o 
laboratório devido a sua deficiência intelectual (síndrome de down). O professor de ciência acredita 
que João não irá conseguir construir conhecimento participando da atividade, e ainda corre risco 
de se ferir com a manipulação dos potes de vidros e produtos químicos.Segundo o paradigma que 
orienta a perspectiva da construção de uma escola inclusiva no contexto brasileiro contemporâneo, 
a atitude do professor pode ser considerada, 
 errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, precisa oferecer 
segurança também para o aluno com síndrome de down. 
 
2-O processo de conquista e o reconhecimento de alguns direitos das pessoas com deficiência, no 
Brasil e no mundo vem avançando. Temos como exemplo a Declaração Universal dos Diretos 
Humanos - 1948.Assinale o item que apresenta SOMENTE documentos legais que asseguram os 
direitos da pessoa com deficiência no Brasil e no mundo: , 
 Declaração de Salamanca - LDB 9394/96 - Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 
 
3-Tendo como base a Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de fevereiro de 2001, sobre as Diretrizes 
Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, considere as afirmativas a seguir: 
I. Estabelece que, extraordinariamente, as classes especiais podem ser organizadas para 
atendimento transitório dos estudantes com necessidades educacionais acentuadas. 
II. Estabelece que os estudantes com necessidades educacionais especiais acentuadas, que 
necessitam de atendimento individualizado e apoios contínuos, podem ser, em caráter 
extraordinário, atendidos em escolas especiais. 
III. Estabelece que os sistemas de ensino devem assegurar a acessibilidade aos estudantes com 
necessidades educacionais especiais nos seguintes aspectos: eliminação de barreiras arquitetônicas 
e de comunicação. 
IV. Estabelece que os estudantes com necessidades educacionais especiais devem ser matriculados 
no ensino regular e exclui a possibilidade de atendimentos segregados, tais como classes especiais e 
escolas especiais. 
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:, 
 I, II e III. 
II, III e IV. 
I, II, III e IV. 
I, II e IV. 
I, III e IV. 
4-Sabemos que o Atendimento Educacional Especializado é um direito, toda escola deverá oferecer 
esse trabalho para atender às necessidades do aluno com deficiência. Assinale a única alternativa 
que NÃO apresenta um objetivo que devemos trabalhar junto ao aluno com deficiência física:, 
 
Facilitar o trabalho com LIBRAS. 
 
 
5-"Uma alteração grave ou total de uma ou mais das funções elementares da visão que afeta de 
modo irremediável a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento 
em um campo mais ou menos abrangente". A descrição acima se trata da:, 
 Cegueira 
6-Podemos destacar como uma instituição de educação especia,l inicialmente criada em 1954, no 
Rio de Janeiro, para o atendimento de crianças e jovens com deficiência intelectual e síndrome de 
Down a:, 
 APAE - Associação de País e Amigos dos Excepcionais. 
7-Dentre as escolas especializadas no trabalho junto ao aluno surdo, destacamos como pioneiro o 
trabalho desenvolvido no:, 
INES Instituto Nacional de Educação de Surdos 
8-O americano Jason McElwain, 18 anos, diagnosticado com autismo e apaixonado por basquete, 
protagonizou uma história incrível.No dia 15 de fevereiro de 2006, o técnico da escola deu o 
uniforme do time a McElwain e o avisou de que se, no final da partida o time estivesse liderando o 
placar com folga, ele poderia entrar. Faltando quatro minutos para o fim da partida e com uma 
diferença de dois dígitos, Jason entrou em quadra. McElwain acertou seis arremessos de três pontos 
e mais um de dois pontos, totalizando 20 pontos em pouco menos de quatro minutos. A cada cesta 
convertida, a torcida explodia no ginásio da escola. O time de McElwain venceu por 79 a 43. O show 
de Jason foi eternizado ao receber o prêmio ESPY de melhor momento do esporte em 2006.Fonte: 
http://www.espbr.com/busca/McelwainA história de McElwain revela que o processo de inclusão 
educacional no desenvolvimento da pessoa com TGD (Transtornos Globais do Desenvolvimento): , 
 possui uma importância significativa, pois o ingresso da criança com TGD em um processo de 
inclusão escolar, marcará um enorme diferencial no desenvolvimento do indivíduo. 
9-No Brasil as alternativas de atendimento educacional dos alunos com altas habilidades / 
superdotação, de acordo com a política educacional do Ministério da Educação são:, 
Programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos ou uma 
combinação de ambos. 
10-A Associação Nosso Sonho desenvolve um projeto de trabalho que Visa inserir jovens com 
deficiência física no mercado de trabalho. Os alunos são todos cadeirantes e com sequela de 
paralisia cerebral. Assinale a opção que apresenta recursos que podem ser adequados para o 
trabalho com esses alunos:, 
Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa.